Сабақтың тақырыбы: Қауіпсіздік техникасы және еңбекті қорғау



жүктеу 1.17 Mb.
бет8/8
Дата13.09.2017
өлшемі1.17 Mb.
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8

IV. Сергіту сәті

1.Шешесі жол ашады,

Баласы оны жауып отырады. (Қайшы, ине-жіп)

2.Бәрі де бір күнде туған,

Бірақ бойлары әр қилы. ( 5саусақ)

3.Кейде ашылады, кейде басылады,

Көзіне қол сұқсан, жағы ашылады. (Қайшы)

4.Кішкене өзі, мың көзді. (Оймақ)

V. Жаңа сабақты карточка арқылы бекіту.

  1. Бүгін сабақта не үйрендік?

  2. Түс үйлесімділігі деген не?

  3. Үй тұрмысында кілемшені қандай мақсатта қолданамыз?

  4. Кілемшенің бетіне эскизді суретті қалай түсіреміз?

  5. Кілемшенің сәнді болуы неге байланысты?

V I.Сабақты қорытындылау.

Қорыта келгенде, жұмыстың жасалуындағы біліктікті, білімділікті, әдемілікті, қиял мен шеберлікті талап ету, қадағалау.

Практикалық жұмыс барысында орындалған бұйым сапасын тексеру, кемшілігін толықтыру.

Оқушылардың теориялық білімдері мен практикалық жұмыс қорытындысы бойынша бағаланады.



VII. Үйге тапсырма:

1.Жұмысты аяқтап келу.

2.Қолөнерге байланысты нақыл сөздер, мақал-мәтелдер, реферат дайындау.

«Шыдамды еңбек, алғыр ой, нағыз досың біліп қой»- деген халық ауыз әдебиетінде.



Сабақтық тақырыбы: Кілем тоқу (презентациясымен)
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: оқушыларға кілем туралы толық мағлұмат беру, кілем тоқу түрлерін, әдіс – тәсілдерін үйрету;
Дамытушылық: теориялық білімдерін сарамандық жұмыста пайдалана білу, оқушыларды өз бетінше ізденуге дағдыландыру, олардың ой-өрісін дамыту;
Тәрбиелік: оқушыларды осы өнер түрімен қызықтыру, ұқыптылыққа, еңбексүйгіштікке, сұлулықты қабылдау сезімін ояту, эстетикалық талғамдылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас
Сабақтың әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өз бетінше сарамандық жұмыс.
Сабақтық көрнекілігі: Дайын кілем түрлері.
Пәнаралық байланыс: сызу,бейнелеу өнері, тарих.

Сабақты қорытындылау
Оқушылар бүгін біз кілем туралы толық мағлұмат алдық. Сонымен

VI. Оқушы білімін бағалау.
Әр бір оқушының жасаған жұмысын қабылдап, баға қойып, жіберілген қателерін қайта түсіндіру.
VII. Үй тапсырмасы. Кілем туралы қосымша деректерді жазып әкелу.

Күнделікті сабақ жоспары №31



Пәні: технология

Күні: 28.04.2015

Сыныбы:5

Сабақтың тақырыбы: Көрпе жасау.

Сабақтың мақсат: Білімділігі: Оқушыларға көрпе жасау, құрақ құрау әдістерін үйрету, құрақ құрау түрлерін түсіндіру, түсінік беру.

  Дамытушылық: мұра болып келе жатқан құрақ құрау өнерін ғылыми деңгейде заман талабына сай дамыту.

  Тәрбиелік: Ұмытылып бара жатқан ұлттық мұраларды еске түсіру, жалқаулықтан аулақ болып, ерінбеуге, шебер болуға баулу. Құрақ құрай білу өнері арқылы өмірге қабілеттілікті тәрбиелеу.

 Сабақтың көрнекілігі: құрақ түрлері, буклет, бор, сызғыш, қатты түсті қағаз, мата түрлері, ине, жіп, қайшы.

 Пәнаралық байланыс: тарих, сызу, геометрия, бейнелеу өнері.

 Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесемін;
• Оқушыларды түгендеймін;
• Оқушылардың құрал – жабдықтарын түгендеу;
• Оқушылардың зейіндерін сабаққа аударту.

ІІ. Өткен сабаққа шолу жасау



  1. Үй тұрмысында кілемшені қандай мақсатта қолданамыз?

  2. Кілемшенің бетіне эскизді суретті қалай түсіреміз?

  3. Кілемшенің сәнді болуы неге байланысты?

  4. Кілем дегеніміз не?

  5. Кілем неше түрге бөлінеді?

  6. Қызылордада қандай кілем түрі жақсы дамыған?

  7. Кілемде қандай суреттер басым?
    ІІІ. Жаңа сабақ.

 Құрақ ертеден келе жатқан қолөнердің бір түрі. Кезінде оны апа--әжелеріміз бірден пішіп, қырқып құрастыра берген. Құрақтың сан түрлі қиықтардан құрастырады. Құрақтың ерекшелігі негізінен мата қиындыларын геометриялы фигуралар үлгісімен құрастырылып тігіледі. Құрақ құрау екі мақсатты көздейді, біріншіден мата қиындысын іске асыру, екіншіден үлкен сәндікке баулу, матадан әр алуан түрлі фигура жасай отырып қиюластырып жастық, көрпешелер тігу. Бүгінге дейін ата- бабамыз айналысқан қандайда бір кәсібі болмасын өз маңызын жоймаған. Қайта түрленіп қазіргі заман талабына сай ерекшеленіп отыр. Құрақ құрау барысында матаның қалың, жұқалығын қатаң ескертуіміз қажет. Егер мата қалыңдығы тура келмесе басқа матамен қабаттап тігеміз. Сонымен бірге тіккен құрағымыз мықты, әрі сәнді көріну үшін құрақты астарлап тігуіміз керек.

 

IV. Практикалық жұмыс.

Сабақта қауіпсіздік ережелерін еске түсіруден бастаймыз.

Инемен, тігін машинасымен, қайшымен жұмыс істеу ережесін сақтау.

Сыныптағы қыздарды екі топқа бөлемін. Әр топ өзі қалаған құрақ түрлерін құрайды. 1 топ «Қызғалдақ» көрпеше құрау.

Құрақты тігу үшін төрт дана етіп төртбұрышты қиықтар қиылып алынады. Екі үшбұрыштарға қиындыларын алып, қарама- қарсы бұрыштарға тігісітіру керек. Ортасына ашық сатадан төртбұрыш тігіп шетіне бір түсті мата тігіледі.

2 топ «Аққу» құрағын тігу. Үш түрлі бір түсті матадан үшбұрыш және төртбұрыш пішімін дайындау.

Бір түсті бір үшбұрышқа басқа түсті бір төртбұрыш тігіледі. Дәл осы әдіспен бес, алты төртбұрышқа үшбұрыштар тігістіріледі. Бәрі бір-бірімен тігістірілегн соң екі жанына бір түсті матадан шеттік жүргізіледі.

 V. Сергіту сәті.

Еңбекке, өнерге, шеберлікке байланысты мақал- мәтелдің жалғасын табу.

а) Өнерлінің (он саусағы) тең.

ә) Өнерлінің (қолы) алтын,

    Өнерсіздің (бір саусағы ) кем.

б) Еңбеккер ұйқыдан (ширап) тұрады,

    Еріншек ұйқыдан (қиналып( тұрады.

в) Шебер адам (қорқақты) сүймес.

 VI. Сабақты қорытындылау.

2 топ бір-біріне өз көзқарасын айтып топтың жұмысына баға беріп пікірлерін айту.

1. Құрақ қандай өнер?

2. Құрақты қандай мақсатта құраған?

3. Құрақтың алатын орны?

4. Қандай бұйымдар жасауға болады?

 VII. Бағалау.

Оқушылардың жұмысын тексеріп ережелердің сақталуына,  жұмыстың ұқыптылығына қарай бағалау.

 VIII. Үйге тапсырма.

Киімге, құраққа байланысты мақал- мәтелдер жазып келу, сыныпта бастаған жұмыстарын тиянақты аяқтап келу.

Күнделікті сабақ жоспары №32

Пәні: технология

Күні: 05.05.2015

Сыныбы:5

Сабақтың тақырыбы: Үйкек (зат астына қоятын бұйым).

Сабақтың мақсаты: 1)Білімділік: оқушыларға үйкектің қолданылу орны және жасалу технологиясы туралы ақпарат бере отырып түсінік қалыптастыру. Оқушылардың шығармашылық белсенділігін арттыра отырып, әрбір жеке тұлғаның ақыл-ойының дамуына, шығармашылық даму мүмкіндігіне жағдай жасау;
2)Дамытушылық:оқушыларды қолөнерге баулу және шеберлігін дамыту.
3)Тәрбиелік:меңгерген білімдерін практика жүзінде пайдалана білуге, кәсіпке іскерлікке, шығармашылық белсенділікке дағдыландыру, адамгершілік тәрбиесін беру.

Қажетті құрал- жабдықтар: түрлі түсті тоқыма жіптер, қытты қағаз үлгі, тебен ине, түйреуіш, қайшы, сызғыш, қалам.
Сабақтың типі: Жаңа сабақ
Сабақтың түрі: Практикалық жұмыс
Сабақтың жоспары:
І. Ұйымдастыру кезеңі

Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесемін;
• Оқушыларды түгендеймін;
• Оқушылардың құрал – жабдықтарын түгендеу;
• Оқушылардың зейіндерін сабаққа аударту.

Өткен сабақты пысықтау

1. Құрақ қандай өнер?

2. Құрақты қандай мақсатта құраған?

3. Құрақтың алатын орны?

4. Қандай бұйымдар жасауға болады?

5. Үй тұрмысында кілемшені қандай мақсатта қолданамыз?



  1. Кілемшенің бетіне эскизді суретті қалай түсіреміз?

  2. Кілемшенің сәнді болуы неге байланысты?

ІІ. Жаңа сабақты баяндау.

Қазақ халқы өте өнерлі халық болған. Үйкек-оттан түсірілген қазанды орнықтыру үшін астына қоюға дөңгелетіп жасалған тұғыр. Үйкек күнделікті тұрмыста, үй шаруашылығында қолданылады. Ыдыстың астына қойып, дастарханның күйіп кетпеуі үшін қолданамыз.

Қауіпсіздік ережесі:

  • Ине ұстау кезінде инені оң қолыңмен ұста;

  • Қайшыны құрбыңа үшкір жағымен ұсынба;

  • Алдымен кергішті алдымызға алып, негізгі жіпті бос тастап, ұшын инеден өткізіп, дұрыс отырамыз;

  • Тоқылу әдісі кергіш бетінде оңнан солға қарай жүргізу арқылы және солдан оңға қарай жүргізу арқылы орындалады;

  • Тоқылу әдісінің арақашықтығы 1см болады;

  • Тоқылу әдісінің жіптері мата бетін толық жауып, суретті нақтылай тоқу керек.

ІІІ. практикалық жұмыс

Жұмыстың барысын түсіндіру

  1. Оқушылар нұсқау карта арқылы жұмыс жасайды.

  2. Үйкек тоқу үшін қажетті заттарды дайындайды.

  3. Тоқуды бастайды.

  4. Жұмыс кезіндегі қауіпсіздік ережелерін сақтайды.

ІҮ. Жаңа материалды бекіту. «Араның ұясы» әдісі арқылы бекіту
Ү. Қорытынды. Біз бүгін ыстық ыдыстың асытына қоятын бұйым үйкек дайындауды үйрендік, енді үйде тұрмысты қолданылатын бұйым түрлерін дайындай аламыз.
ҮІ. Үйге тапсырма. Өз беттерінше ізденіп, жіптен үйкек дайындап келуді тапсырамын.


Күнделікті сабақ жоспары №33



Пәні: технология

Күні: 12.05.2015

Сыныбы:5

Сабақтың тақырыбы: Ине қыстырғыш жастықшаны жобалау.

Сабақтың мақсаты: 1. Білімділік: оқушыларға ине қыстырғыш жастықшаның үлгісін дайындауды және оның жасалу жолдарын түсіндіру;

2. Дамытушылық: оқушылардың ізденімпаздық, шығармашылық қабілетін, сабаққа қызығушылығын және өздігінен ойлау қабілетін арттыру, дамыту.

3.Тәрбиелік: оқушыларды үнемділікке, ұқыптылыққа, талғампаздыққа, шеберлікке, іскерлікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: білім беру мен іскерлікті игеру.

Сабақтың әдісі: БҮҮ кестесі, бірігіп сурет салу, топтастыру әдісі.

Пәнаралық байланысы: сызу, биология, экономика, сурет, математика.

Сабақтың көрнекілігі: ине-жіп, мата қалдықтары, қайшы, картон қағаз, тестма, мақта.

Күтілетін нәтиже: қалдық маталарды үнемдеу арқылы іске асыруға үйренеді.

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмасы.

Өткен сабақтар бойынша қойылатын сұрақтар:



  1. Қалдық маталар деп қандай маталарды айтамыз?

  2. Қалдық және көне маталарды қандай бұйымдар тігу үшін пайдаланады?

  3. Қалдық және көне маталардың зияны?

  4. Қалдық және көне маталардың қандай түрлерін пайдаланамыз?

  5. Ине қыстырғыш жастықшаның қандай түрлерін білесіңдер?

3. Жаңа сабақ.

Қауіпсіздік ережелін еске түсіру.

4.Практикалық жұмыс.

Ине қыстырғыш жастықшаны сызбасын сызу үлгілері.






  1. Жаңа сабақты бекіту.Сабақты қорытындылау кезінде СТО жобасының БҮҮ әдісін қолдану.

Білемін

Үйрендім

Үйренгім келеді













Бағалау: -5, -4, -3.

Күнделікті сабақ жоспары №34



Пәні: технология

Күні: 19.05.2015

Сыныбы:5

Сабақтың тақырыбы: Әшекейлі тігістермен безендірілген, кестеленген шағын сумка қалташа.

Сабақтың мақсаты: Білімділік:оқушыларға әшекейлі тігіс түрлері туралытүсінік беру. Моншақ, кестенің тігілуі жайлы білімдерін қалыптастыру;

Дамытушылық:оқушыларды кесте тігіс жұмыстары арқылы ісмерлікке, шеберлік қабілетін және ой-өрісін дамыту;

Тәрбиелік:кесте тігу өнерін үйрету барысында оқушыларды ұқыптылыққа, әсемдікке, көркемділікке, шеберлікке, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:саяхат сабақ.

Сабақтың әдіс-тәсілдері:сұрақ-жауап, СТО стратегиялары, түсіндіру.

Сабақтың көрнекілігі: тақырыпқа байланысты тігіс түрлерінің суреті А4 форматтар, карточкалар, компьютер, тігілген кесте түрлері

Қажетті құрал-жабдықтар:құрым, ине, жіп, қайшы, моншақтар т.б.

Сабақтың барысы:

I Ұйымдастыру кезеңі.

  • Сәлеметсіздер ме?!

  • Балалар, біз сіздермен осы уақытқа дейін қол тігістерінің түрлерімен таныс болдық, кәне үйге берілген тапсырма ине қыыстырғыш жастықша дайындап келу болатын. Үй жұмысын көрсетейік.

Сонымен бүгінгі сабағымыздың тақырыбы әшекейлі тігістермен безендірілген, кестеленген шағын сумка қалташа дайындау үшін «кесте тігу патшалығына саяхат жасау». Жол жүрер алдында біз жүгімізді салып дайындаламыз, қайда барып, не істейтінімізді болжаймыз. Кез-келген саяхатта жаңа кедергілер, қызықты жағдайлар кездеседі. Барлық жағдайда біздің біліміміз көмектеседі деп ойлаймын.

Бүгінгі саяхаттың мақсаты: Кесте тігу патшалығында моншақпен кестелеу және жөрмеу тігісі жайлы білімдерін қалыптастыру



II Негізгі бөлім.

Саяхатқа аттанбас бұрын екі топқа бөлінеміз, топтардың атын белгілейік, ол үшін кесте тігістердің атын берейік. Менің қолымдағы кеспеден атымызды таңдап аламыз.



I топ- «моншақ кесте» II топ-«жөрмеу»

  • Балалар, қараңыздар. Ал міне кедергі де кездесті. Сондықтан әрбір аялдамадан тапсырмаларды орындап отырамыз. Кедергілерді жеңе отырып, саяхатымызды жалғастырамыз.

1-аялдама: «Ой шақыру»

Кесте тігістерінің шығу тарихы.

(Екі оқушы кестенің шығу тарихын айтып береді).

2-аялдама: «Моншақ кестемен жөрмеу тігісі туралы мағлұмат алу»
Жөрмеу

Ең көне тігіс. Тігілген жіптің сирек және жиі шаншылуына байланысты әртүрлі атаулары бар: жай жөрмеу, жиі жөрмеу, ендіріп жөрмеу, әдіп жөрмеу, түйіп жөрмеу.



Моншақтап кестелеу

Әйелдердің бас киімдеріне, тақия, сәукеле, өңірі, қол дорба қамзолдар және сән-салтанатты киімдерді ғана маржандап, моншақтап кестеленеді.



3-аялдама. Кесте тігу өнері туралы бейне фильм көру

4-аялдама. Сергіту сәті.

  1. Жеті рет өлшеп_______________________

  2. Көз қорқақ___________________________

  3. Ата көрген___________________________

Шеше көрген_________________________

  1. Қыз еркем____________________________

  2. Кестенің сыры_________________________

  3. Бүгінгі істі ____________________________

5- аялдама. Сарамандық жұмыс «тігістерді үйренейік»

Кесте тігуге қажетті құрал-жабдықтар

Қауіпсіздік ережелері

Инемен және түйреуішпен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік ережесі. Графикалық диктант

1.Қолыңа ине шаншып алмау үшін оймақпен тігу керек

2. Жастақтағы ине мен түйреуіштің санын білу керек.

3. Тот басқан инемен тігуге болады

4. Сынған иненің қалдықтарын мұғалімге беру керек

5. Үтікті токта караусыз калдыр.

6. Тігілген бұымды өлшер кезде ине, түйреуіштің қалған қалмағанын тексеру

7. Жұмыс кезінде инені, түйреуішті жастыққа шану керек, киімге, пердеге шаншы

Сарамандық жұмыс.


  1. Түс үйлесімін дұрыс таба білу керек.

  2. Тігістердің көлемі бірдей болу керек

  3. Моншақтар саны тең болу.

  4. Жұмысты таза, ұқыпты орындау керек.

III қорытынды. Бағалау. Рефлексті кезең.

Әр оқушы келесі сұрақтарға жауап бере отырып, өз жұмысын қорытындылайды:



  1. Бүгінгі саяхатта қиыншылықтар кездесті ме?

  2. Осы саяхат сен үшін маңызды болды ма?

  3. Сабақ несімен қызықтырды?

Бағалау: формативті бағалау (бармақпен)

Үйге тапсырма: кесте тігістерін тігіп үйрену.

Инемен және түйреуішпен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік ережесі. Графикалық диктант

1.Қолыңа ине шаншып алмау үшін оймақпен тігу керек

2. Жастақтағы ине мен түйреуіштің санын білу керек.

3. Тот басқан инемен тігуге болады

4. Сынған иненің қалдықтарын мұғалімге беру керек

5. Үтікті токта караусыз калдыр.

6. Тігілген бұымды өлшер кезде ине, түйреуіштің қалған қалмағанын тексеру

7. Жұмыс кезінде инені, түйреуішті жастыққа шану керек, киімге, пердеге шаншы

1 2 3 4 5 6 7


Инемен және түйреуішпен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік ережесі. Графикалық диктант

1.Қолыңа ине шаншып алмау үшін оймақпен тігу керек

2. Жастақтағы ине мен түйреуіштің санын білу керек.

3. Тот басқан инемен тігуге болады

4. Сынған иненің қалдықтарын мұғалімге беру керек

5. Үтікті токта караусыз калдыр.

6. Тігілген бұымды өлшер кезде ине, түйреуіштің қалған қалмағанын тексеру

7. Жұмыс кезінде инені, түйреуішті жастыққа шану керек, киімге, пердеге шаншы

1 2 3 4 5 6 7
Инемен және түйреуішпен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік ережесі. Графикалық диктант

1.Қолыңа ине шаншып алмау үшін оймақпен тігу керек

2. Жастақтағы ине мен түйреуіштің санын білу керек.

3. Тот басқан инемен тігуге болады

4. Сынған иненің қалдықтарын мұғалімге беру керек

5. Үтікті токта караусыз калдыр.

6. Тігілген бұымды өлшер кезде ине, түйреуіштің қалған қалмағанын тексеру

7. Жұмыс кезінде инені, түйреуішті жастыққа шану керек, киімге, пердеге шаншы

1 2 3 4 5 6 7
Инемен және түйреуішпен жұмыс кезіндегі қауіпсіздік ережесі. Графикалық диктант

1.Қолыңа ине шаншып алмау үшін оймақпен тігу керек

2. Жастақтағы ине мен түйреуіштің санын білу керек.

3. Тот басқан инемен тігуге болады

4. Сынған иненің қалдықтарын мұғалімге беру керек

5. Үтікті токта караусыз калдыр.

6. Тігілген бұымды өлшер кезде ине, түйреуіштің қалған қалмағанын тексеру

7. Жұмыс кезінде инені, түйреуішті жастыққа шану керек, киімге, пердеге шаншы

1 2 3 4 5 6 7

Сергіту сәті.



  1. Жеті рет өлшеп ___________________




  1. Көз қорқақ ___________________




  1. Ата көрген ____________________

Шеше көрген ____________________

Сергіту сәті.

1.Қыз еркем ____________________


2.Кестенің сыры ____________________

3. Бүгінгі істі _____________________




Жөрмеу тігісі

Моншақ кесте


Моншақ кесте

Жөрмеу тігісі

Жөрмеу тігісі

Моншақ кесте

Моншақ кесте

Жөрмеу тігісі

Моншақ кесте

Жөрмеу тігісі

Моншақ кесте


Кесте – сәндік қол өнерінің бір түрі. Мата, тері, киіз, т.б. материалдар бетіне әр түрлі боялған жіптермен, жібек зерлермен сурет, өрнек салып тігу арқылы жасалады. Ежелден халық арасына кең тараған. Кестенің алғашқы үлгілерін Пазырық жәнеНоин-ұлан (б.з.б. 5 ғ.) қорғандарынан табылған құрал-жабдықтардан (тұскиіз, тұскілем, киім-кешектер, жауынгерлердің сыртқы су қағарлары, шекпен, қамзол, желең) көруге болады. Кесте инемен, бізбен және кесте машинасымен тігіледі.

Оқушы туралы мәлімет

Аты-жөні:Бақытжан Нұрай Бауыржан қызы

Туған жылы, айы, күні:23.11.2006

Оқитын мектебі: «А.Нұрманов атындағы жалпы білім беретін орта мектебі» КММ

Сыныбы:2

Мекен-жайы:Байғабыл ауылы

Телефон номірі:25-5-43




Каталог: uploads -> doc -> 0479
doc -> Тест сынып Ұлы Отан соғысы нұсқа
doc -> Пєн атауы: Математика
doc -> Сабаќтыњ тарихы: ХІХ ѓасырдыњ 60-70 жылдарындаѓы ќазаќ халќыныњ отарлыќ езгіге ќарсы азаттыќ к‰ресі
doc -> 1 -сынып, аптасына сағат, барлығы 34 сағат Кіріспе (1 сағат)
doc -> Сабақтың тақырыбы: XVIII ғасырдың бірінші ширегіндегі Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақтың тақырыбы: XVIII ғасырдың бірінші ширегіндегі Қазақ хандығының ішкі және сыртқы жағдайы
0479 -> Оңтүстік Қазақстан облысы, Шымкент қаласы


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет