Оң жақ бағандағы тапсырмаларды құрастырушы мұғалімдердің есіне:
|
І кезең «Көпір» тапсырмаларын оқушылар үйде орындап,бүгінгі сабаққа дайындалып келеді (5 минутта тексеріп үлгеру керек)
|
«Көпір»
тапсырмалары өткен тақырыптар бойынша жаңа сабақты меңгеріге негіз болатын қайталау тапсырмалары
| -
1. Сөйлем мүшелері дегеніміз не ?
-
2. Қандай сөздер сөйлем мүшесі бола алмайды?
-
3. Сөйлем мүшелері құрамына қарай нешеге бөлінеді?
-
4. Сөйлем мүшелері атқаратын қызметі жағынан нешеге бөлінеді?
-
5. Сөйлемнің тұрлаулы мүшелер дегеніміз не?
-
6. Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелер дегеніміз не?
|
ІІ кезең (топтық жұмыс) жаңа сабақты топтық жұмыс барысында
оқушылардың өз бетімен меңгеруіне жағдай жасау:
а) оқушылар төмендегі «Білу», «Түсіну», «Талдау», «Жинақтау» тапсырмаларын өздері толтырады (10 минут);
ә) жауаптарын мұғаліммен бірге талдайды (10 минут).
Бұл кезеңде оқушыларға баға қойылмайды
|
Теориясы:«Білу»
(тақырып мазмұны бойынша кім?не?
қандай? қалай?нені? қашан?не істеді сияқты сұрақтарға жауап беретін толық ақпарат іріктеліну керек)
|
Жеке жұмыс
-
1. Тұрлаусыз мүшелер дегеніміз не?
-
2. Тұрлаусыз мүшелер нешеге бөлінеді?
-
3. Анықтауыш дегеніміз не?
-
4. Толықтауыш дегеніміз не?
-
5. Пысықтауыш дегеніміз не?
|
Теориясы: «Түсіну»
(неге? неліктен? себебі? не үшін?сұрақтары оқушының жоғарыда берген жауаптарына оларды тереңдету үшін қойылады)
|
Жеке жұмыс
Тұрлаусыз мүшелері
 
Анықтауыш Толықтауыш
Пысықтауыш
   Сұрақтары
Қандай? Қай? Қанша? Кімге? Неге? Кімді? Нені?
Қайдан? Кім үшін? Не үшін? Неліктен?
|
Теориясы:
«Талдау»
(1.Салыстыр,
2. Айырмашылығы неде?
3. Ұқсастығы неде?
4.Тақырыптың басты идеясын жаз деген тапсырмалар болу керек. Немесе 1-3 тапсырмаларды Венн диаграммасы арқылы қамтуға болады.
|
Топтық жұмыс
1. Венн диаграммасын толтыр
-
Сөйлем құрауға негіз Сөйлем құрай
болатын мүше. алмайтын, тек сөйлемдегі
ойды толықтыратын мүше.
Бастауыш пен баяндауыш Анықтауыш, толықтауыш,пысықтауыш
|
Теориясы: «Жинақтау»(Қорытынды шығар,анықтама бер, мазмұнды жүйеле, кестені, тірек сызбаны, сөзжұмбақты толтыр немесе өзің құрастыр тағы с.с.басқа түрдегі тапсырмалар оқушының жоғарыдағы «тақырыптың басты идеясына» жазған жауабына қойылады)
| -
1- топ «Анықтауыш» тобы 4- тапсырма Сөйлемдерден анықтауышты табыңдар. Сұрақ қойыңдар.
-
2-топ «Толықтауыш» тобы 6- тапсырма Сөйлемдерден толықтауышты табыңдар. Сұрақ қойыңдар
-
3- топ «Пысықтауыш» тобы 5- тапсырма Қайда? Қайдан? Қалай? Деген сұрақтарға жауап беретін сөйлем мүшесін табыңдар. Сөйлемнің қандай мүшесі екенін айтыңдар.
Оқулықпен жұмыс.
|
|
Практикасы: «Қолдану»(оқулықпен жұмыс жүргізу барысында тек қарапайым тапсырмалармен бекіту жүргізіледі. Дайын формулалар арқылы есептер шығару орындалады )
|
Жеке жұмыс
Семантикалық карта. Кестені толтырыңыз.
-
Үлгі: Бастауыш кім? Не? Кімдер? Нелер? Асан келді.
Сөйлем мүшелері
|
сұрақтары
|
Мысалдар
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| -
|
Практикасы
«Баға беру» (Сен қалай ойлайсың? Не істер едің? деген тапсырмалар оқушыға жоғарыда алған білімін (теория бойынша) және біліктілігін (практикасы бойынша) өмірдегі жағдаяттарды шешуге бағытталып қойылады
|
Жеке жұмыс
Сөйлемдердің дұрыс, бұрыстығын анықтау.
№
|
|
дұрыс
|
бұрыс
|
1
|
Толықтауыш тұрлаусыз мүше
|
+
|
|
2
|
Тұрлаулы мүшелер анықтауыш толықтауыш, пысықтауыш
|
|
-
|
3
|
Пысықтауыш кім? не? Сұрақтарына жауап береді
|
|
-
|
4
|
Қандай? Қай? Қанша? Анықтауыштың сұрақтары
|
+
|
|
5
|
Сөйлемде бір мүшені заттық жағына толықтырып тұратын мүше толықтауыш деп аталады
|
+
|
|
|
ІІІ кезең: Деңгейлік тапсырмаларды біртіндеп орындату арқылы балл жинату, яғни, оқушының құзіреттілік деңгейін анықтап, бағалау (Бұл тапсырмаларды оқушылар сабақтың соңына дейін қалған 15 минуттың 12 минутында орындайды + 3 минут қортынды жасалады. Қалған тапсырмаларлы үйде аяқтап келеді. Қорытынды балл саны сәйкес бағаға айналдырылып, келесі сабақтың басында сынып журналына қойылады, мониторингке тіркеледі)
|
|
І деңгей (5 балл)
|
Теориясы: «Білу»
(тақырып мазмұны бойынша кім?не?
қандай? қалай? нені? қашан?не істеді сияқты сұрақтарға жауап беретін толық ақпараттар іріктелініп ІІ кезеңдегіге қарағанда керісінше қойылады)
|
Жеке жұмыс
-
1–деңгей Сөйлемнен анықтауыш, пысықтауыш, толықтауышты тап.
-
1.Жіңішке /қандай?/ жолмен бір қос ат келеді.
-
2. Қара торы /қандай?/ ат бірінші келді.
-
3. Ол тез /қалай?/ жауап берді.
-
4. Уақытым барда /қашан?/сабаққа дайындалсам деймін.
-
5. Әсетті /кімді?/ көрді.
|
Теориясы: «Түсіну»
(неге? неліктен? себебі? не үшін?сұрақтары оқушының жоғарыда берген жауаптарына оларды тереңдету үшін қойылады)
|
Жеке жұмыс
-
Екінші бағанадан сөздердің орыс тіліндегі баламасын тауып, бағдар сызықпен көрсету.
-
 бастауыш обстоятельство
-
анықтауыш сказуемое
-
толықтауыш подлежащее
-
пысықтауыш дополнение
-
баяндауыш определение
|
|
ІІ деңгей (5 балл + 4 балл = 9 балл)
|
Теориясы:
«Жинақтау»
(Қорытынды шығаруға бағытталған:мазмұнды
жүйеле, анықтама бер,
кесте, сызба, ребус шеш. деген сөздер тапсырма шартында болу керек).
|
Жеке жұмыс
-
Тұрлаусыз мүшелері бар сөйлемдерді теріп жазыңдар.
-
1. Су- өмір көзі. 2. Жер шарының көп бөлігін су алып жатыр. 3.Жер бетінде ауыз су көздері көп емес.4. Ол –шындық
|
Теориясы:
«Талдау»
(1.Салыстыр,
2. Айырмашылығы неде?
3. Ұқсастығы неде?
4.Тақырыптың басты идеясын жаз деген тапсырмалар болу керек. Немесе 1-3 тапсырмаларды Венн диаграммасы арқылы қамтуға болады.
|
Жеке жұмыс
«Кубизм» әдісі
-
1. Тұрлаусыз мүше дегеніміз не?
-
2. Тұрлаусыз мүшелер нешеге бөлінеді?
-
3. Тұрлаулы мүшенің тұрлаусыз мүшеден айырмашылығы неде?
-
4. Толықтауыштың сұрақтары қандай?
-
5. Анықтауыштың сұрақтары қандай?
-
6 Пысықтауыштың сұрақтары қандай?
|
|
ІІІ деңгей (9 балл + 3 балл = 12 балл)
|
Практикасы:
«ҚОЛДАНУ»
(ІІ кезеңдегіге қарапайым тапсырмалар үлгісіндегі тапсырмалар орындалады)
|
Жеке жұмыс
«Менің арманым» тақырыбына шағын шығарма жаз
Тұрлаусыз мүшелердің астын сыз.
|
|
|
|
|
Практикасы
«Баға беру»(Сен қалай ойлайсың?Не істер едің?сияқты тапсырмалар өмірдегі жағдаяттарды шешуге бағытталып қойылады
|
Жеке жұмыс
-
1. Толықтауыштың ережесін еске түсіре отырып, бірнеше сөйлем құрастыр.
-
------------------------------------------------------------
-
2. Пысықтауыш қандай сұрақтарға жауап береді?
-
Мысал келтір.
-
----------------------------------------------------------------
-
3. Сөйлем құра алмайтын, тек сөйлемдегі ойды толықтыратын сөйлем мүшелерін ата.
-
---------------------------------------------------------------
-
4. Мақалды толықтыр
-
........................сыйлас
-
.........................сырлас
Үйге тапсырма
-
Анықтауыш, толықтауыш, пысықтауышты кірістіріп, сөйлем құрастыру. Ережені жаттау.
Білемін
|
Білдім
|
Білгім келеді
|
|
|
|
|
