Самоанализ


Уровень тревожности школьников



жүктеу 0.75 Mb.
бет4/5
Дата04.05.2019
өлшемі0.75 Mb.
түріПротокол
1   2   3   4   5

Уровень тревожности школьников

6.16. Уровень дисциплинированности и законопослушания обучающихся.

Изучив классные журналы, протоколы педагогических советов, административных совещаний отчётные материалы ОУ, можно сделать вывод, что у большинства обучающихся средний уровень дисциплинированности. Однако, есть обучающиеся склонные к пропускам уроков без уважительной причины.







2011-2012 уч. год

2012-2013 уч.год

2013 -2014 уч.год

Состоящие на учете в ПДН







3

Состоящие на ВШК




26 ч.

6ч.

Мониторинг показывает, количество детей состоящих на внутришкольном контроле уменьшилось. Этому способствовали следующие причины:

- установление постоянного контакта с семьями этих детей, регулярное их посещение;

- систематическое выполнение классными руководителями запланированной с детьми «группы риска» (ведение дневников работы с проблемными семьями, составление и реализация плана работы с каждой семьёй данной категории, индивидуальные беседы, диагностика, вовлечение в социально - значимую деятельность, внеклассную работу);

- вовлечение детей в систему дополнительного образования;

- систематическое отслеживание успеваемости и посещаемости детей, состоящих на ВШК.

С целью профилактики правонарушений реализуется программа « Твой выбор».

6.17. Результативность социально значимой деятельности обучающихся.




п/п


Социально значимые проекты школы

Кол-во участников

Результаты деятельности






2011 -2012

1

«Музей»

9

Пополнение экспозиций музея села

2

«Мы – наследники победы»

9

Встречи с тружениками тыла, создание альбома

3

«Дети войны»

9

Встречи с жителями села, детство которых прошло в военные и послевоенные годы, создание альбома

4

«Обелиск»

16

Благоустройство обелиска участникам гражданской и ВО войны

5

«Забота»

53

Оказание помощи одиноким людям, ветеранам войны




2012 -2013

6

Доброе сердце» заняты учащиеся 5, 6, 9, 11

57

Благоустройство школьной территории

7

«Обелиск»


7

Благоустройство памятных мест

8

«Герои рядом

19

Создание альбомов об участниках ВОВ, тружениках тыла




2013 -2014

9

«Обелиск»

8

Благоустройство обелиска участникам гражданской и ВО войны

10

«Школа – мой дом!»

8

Благоустройство территории школы




Проект «Пять шагов к Мальцеву»

Все классы

Выставки рисунков об экскурсиях на поля, хлебокомбинат «Мельком»


























7. Состояние профилактической работы по предупреждению наркомании, безнадзорности и других видов асоциального поведения обучающихся.

7.1. Нормативное правовое обеспечение деятельности ОУ по профилактике асоциального поведения учащихся соответствует региональным требованиям и включает следующие документы:

- школьная комплексная программа «Твой выбор»;

- ежегодные основополагающие по данному направлению деятельности школы приказы директора «Об утверждении состава группы риска», «Об организации мероприятий по реализации «Концептуальных подходов к модернизации профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних детей в Курганской области», «О распределении обязанностей между членами администрации школы», «О назначении общественного инспектора по охране прав детства».

Данный вопрос включен в план внутришкольного контроля.

Нормативные правовые документы МКОУ «Тагильская СОШ» по профилактической воспитательной работе соответствуют федеральному законодательству (ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» №120 от 24.06.99г.).

7.2. Обязанности организации и проведения профилактической воспитательной работы в МКОУ «Тагильская СОШ» возложены на заместителей директора по учебно-воспитательной и воспитательной работе, педагога-психолога, педагога-организатора, классных руководителей, что отражено в их должностных инструкциях.


№ п/п

Должность

специалиста



Образование, стаж работы в должности

квалификация

1

Педагог-психолог (0,5 ставки)

-

-

2

Педагог-организатор (1ст)

Средне специальное

первая

4

Классный руководитель (14)

Средне специальное,

высшее


Высшая,

первая


5

Учитель обществознания

высшее

Первая

6

Учитель ОБЖ(0,5 ставки)

высшее

-

7. 3. Проанализировав социальный паспорт МКОУ «Тагильская СОШ», комплексную программу «Твой выбор», банк данных обучающихся и групп семей, документы педагога – психолога, планы работы классных руководителей, журналы индивидуальных бесед и консультаций с обучающимися и родителями социального педагога, педагога-психолога, можно констатировать, что планирование работы ОУ по профилактике асоциального поведения обучающихся и групп семей соответствует региональным требованиям. Разработана нормативная правовая база. Профилактическая работа осуществляется в системе.



Результаты социально-педагогического мониторинга дисфункциональных семей и обучающихся, находящихся в социально-опасном положении.
Динамика семей и обучающихся, находящихся в социально-опасном положении.




Учеб. год

Количество асоциальных семей

Количество детей, находящихся в социально-опасном положении

1.

2011-2012







2.

2012-2013







3.

2013 -2014






В школе проводится целенаправленная работа по профилактике асоциального поведения учащихся, результатом которой является отсутствие дезадаптированных детей.

7.4. Из анализа Программы развития МКОУ «Тагильская СОШ», плана работы, учебного плана школы следует, что в школе ведётся работа по формированию гражданско-правовой культуры и законопослушного поведения обучающихся. В учебный план школы включены предметы гражданско-правовой направленности, формирующие законопослушное поведение обучающихся:


  • Окружающий мир (человек, природа, общество) (1-4 классы);

  • История (5-11 классы); Литература (5-11 классы);

  • Обществознание (6, 8-11 классы);

  • Основы безопасности жизнедеятельности (5-11 классы).

7.5. Изучив классные журналы, решения педагогических советов, графики внутришкольного контроля, приказы, справки о результатах контроля по данному направлению, установлено наличие систематичности и последовательности внутришкольного контроля за воспитательной работой, наличие единого подхода в организации воспитательной профилактической работы.

Эффективно взаимодействуют педагогические работники с педагогом-психологом. Функционирует постоянно действующее методическое объединение классных руководителей, в рамках которого для классных руководителей проводятся консультации, семинары – практикумы. Педагог – психолог участвует в семинарах по преемственности обучения школ трех ступеней, знакомит классных руководителей с результатами диагностики обучающихся. Специалисты выступают на родительских собраниях в классах, проводят индивидуальные беседы и консультации с родителями обучающихся. Педагогами и специалистами проводится индивидуальная коррекционная работа по профилактике асоциального поведения обучающихся.

Школа сотрудничает и с профилактическими учреждениями: с комиссией по делам несовершеннолетних при Администрации Каргапольского района; отделом по опеке, попечительству.

7.7. В школе нет классов выравнивания, коррекции, классов компенсирующего обучения. По программе VII вида обучается 16 детей . Медико-психолого-педагогическую помощь несовершеннолетним, испытывающим трудности в обучении и воспитании, оказывает педагог - психолог, учителя – предметники, классные руководители. Работа в данном направлении спланирована и реализуется в полном объеме.

Заместитель директора по ВР, педагог-психолог, школьный инспектор по охране прав детства проводят индивидуальные консультации, корректируют поведение обучающихся и взаимодействие с ними педагогов. Консультации регистрируются в журналах индивидуальной работы педагога-психолога, общественного инспектора. Особое внимание обращается на обучающихся 1-ого, 5-ого, 9-ого классов, обучающихся из асоциальных семей и находящихся в социально-опасном положении. Деятельность всех специалистов документирована, осуществляется в системе, решения обоснованы.

Работа с детьми, испытывающими трудности в обучении и воспитании, носит индивидуальный характер, отличается целенаправленностью и последовательностью.

Данная работа эффективна: способствует своевременной ликвидации задолженности обучающимися, предупреждению пропусков уроков без уважительной причины и асоциального поведения обучающихся, повышению мотивации обучения. Результат - стабильная успеваемость обучающихся, испытывающих трудности в обучении.

7.8. Социальное окружение школы представлено сельской библиотекой, сельским домом культуры. Налажено сотрудничество с Отделом образования Администрации Каргапольского района, с ЦДТ «Радуга», с КОЦ, ДЮСШ, Каргапольской Школой искусств, Санаторно-оздоровительным лагерем «Лесная республика».

В МКОУ «Тагильская СОШ» профилактическая работа и работа Совета профилактики ведется в системе и целенаправленно, что подтверждается нормативно-правовой базой профилактической работы, рабочими документами.

Сложившаяся ситуация находится под постоянным контролем администрации школы, Совета профилактики. Вопросы профилактики правонарушений несовершеннолетними рассматриваются на заседаниях педагогического совета, административных совещаниях, методическом объединении классных руководителей.

В школе функционирует Совет профилактики, деятельность которого регламентируется Положением «О совете профилактики». Имеется план работы Совета профилактики, ведутся протоколы заседаний.

В МКОУ «Тагильская СОШ» ведётся профилактическая работа по сокращению пропусков уроков учащимися. Заместители директора по учебно-воспитательной работе и воспитательной работе на основании данных классных руководителей проводят индивидуальную беседу с обучающимися, имеющими пропуски уроков без уважительной причины, вместе с классными руководителями информируют родителей обучающихся, при необходимости ставят в известность, школьного инспектора по охране прав детства, которые тоже осуществляют индивидуальную профилактическую работу по предупреждению пропусков уроков. Классные руководители заслушиваются на административных совещаниях при директоре по данному вопросу. Обучающиеся и их родители (законные представители) приглашаются на заседания Совета профилактики, комиссии по делам несовершеннолетних при администрации Тагильского сельсовета. Вопросы профилактики пропусков уроков выносятся на совещания при директоре, на заседания педсовета, отражены в плане контроля за выполнением Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации».



8. Исполнение требований государственных образовательных стандартов при организации обучения в части обязательного минимума содержания основных образовательных программ, соответствие содержания, уровня и качества подготовки обучающихся 1, 2 и 3 ступеней.
Одним из главных критериев работы ОУ является успеваемость и качество обучения.
Результаты учебной деятельности МКОУ «Тагильская СОШ» (успеваемость %)




Успеваемость

Качество

По школе

По району

По школе

По району

2011-2012

98




38




2012-2013

98




36




2013-2014

97




34



Таким образом, на протяжении трех лет успеваемость стабильная.

Начальное общее образование во 2-4 классах реализуется по образовательной программе «Школа России», допущенной Министерством образования РФ и соответствующей федеральному компоненту государственного образовательного стандарта 2004 года. Основная образовательная программа начального общего образования разработана на основе п. 6,7 ст. 32 Закона РФ «Об образовании», ст.14,15 Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ МОиН РФ № 373 от 06 октября 2009 года).

Основное (общее) и среднее (полное) общее образование в школе реализуется по общеобразовательным программам, допущенным Министерством образования РФ и соответствующих федеральному компоненту государственного образовательного стандарта 2004 года и обязательного минимума содержания основного (общего) образования.

Сохранена линия преемственности в образовательных программах и УМК между начальной общей, основной (общей) и средней (полной) общей ступенях общеобразовательной школы.

Каждым учителем разработаны рабочие программы по предметам учебного плана в соответствии с требованиями, регламентированными положением школы «О рабочей программе». Программы рассмотрены на заседаниях предметных методических объединений и утверждены на педагогическом совете.

Анализ рабочих программ и календарно-тематического планирования свидетельствуют о соответствии их требованиям федерального компонента государственного стандарта образования в части обязательного минимума содержания образования.

Проверка классных журналов подтверждает выполнение этих требований. Темы уроков записаны в соответствии с рабочими программами и календарно-тематическим планированием. Несмотря на большое количество актированных дней и вынужденное сокращение учебных недель в 2008-2009, 2009-2010, 2010-2011 учебных годах образовательные программы были выполнены за счет резервных уроков, уплотнения учебного материала и замещения уроков, что подтверждается протоколами педсоветов, совещаний.

Уровень освоения программного материала по результатам годовых контрольных работ по русскому языку, математике, литературному чтению выпускников 4-х классов находится на достаточном уровне.





Успеваемость %

Качество %

Средний балл

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2011-2012

2012-2013

2013-2014

русский

100

91

76

40

17

27,3

3,4

3,7

3

математика

89,4

91

78

63,6

48

41

3,8

3,4

3,04

литерат.чтение

-

100

77,5

-

12

51

-

3,6

3,6

Качество выполнения годовых контрольных работ подтверждается результатами годовой успеваемости выпускников 4-х классов. Следует отметить, что показатели успеваемости и качество обучения – стабильные.






Успеваемость %

Качество %

Средний балл

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2011-2012

2012-2013

2013-2014

русский

100

96

100

40

52

56

3,7

3,4

3,6

математика

100

96

100

70,6

47

52

4

3,4

3,6

литерат.чтение

-

100

100

-

91

73

-

4

4,2

Результаты учебной деятельности учащихся 9 класса






Всего учащихся

на «4» и «5»

из них отличников

% успеваемости

% качества

Средний балл

Пропуски на 1 учащегося всего

Пропуски на 1 учащегося без уважительных причин

2012-2013

18

2

-

100

11

3,9

1314

404

2013-2014

24

4

1

100

21

3,7

2451

1525

Уровень освоения программного материала за курс основной общей школы находится на достаточном уровне.





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет