Сенсорно-перцептивные психические образования


Соматические и психические свойства человека



жүктеу 3.74 Mb.
бет18/21
Дата11.09.2018
өлшемі3.74 Mb.
түріПрактикум
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   21

Соматические и психические свойства человека

Задания А




Вставьте пропущенные буквы:

  • С…м…т…тип

  • …ст…нический тип телосложения

  • П…кнический тип телосложения

  • Конст…туция

  • Г…м…ральная теория

  • Апп…ррц…птивные свойства (зачеркните лишнюю букву)



Эрнст Кречмер

(1888-1964)



Сделайте для себя шпаргалку по теме «Соматические и психические свойства человека» в любой удобной для вас форме.

Задания Б




Задания Б-1: Объектные и субъектные свойства (история исследований, понятие, соотношение)




Вставьте пропущенные слова:

Объектные свойства человека изучаются _______________ науками, в то время как субъектные - ________________ науками.





Дополните схему:



Дополните рисунок элементами, которые показывали бы:

  • Изменение роли субъектной активности в формировании различных свойств

  • Изменение степени телесной обусловленности свойств



Как соотносятся:

а) 1) объектные свойства, 2) психические свойства?

б) 1) психофизиологические свойства, 2) объектные свойства?

в) 1) физиологические свойства, 2) объектные свойства?

г) 1) психологические свойства, 2) субъектные свойства?





Расположите на оси времени известные вам теории соотношения объектных и субъектных свойств человека:






Задания Б-2: Соматические свойства (виды, взаимосвязь)




Установите соответствие:

Анатомические свойства

Биохимические свойства

Физиологические свойства


Производны от развития костных и других тканей организма

Обусловлены жидкостным составом организма

Производны от деятельности органов тела

Выполняют функцию жизнеобеспечения организма в целом

Определяют пропорции тела

Производны от деятельности желез внутренней секреции







Подчеркните соматические свойства и назовите их класс (Ф.М. Достоевский, «Преступление и наказание»:

«Это была крошечная, сухая старушонка, лет шестидесяти, с вострыми и злыми глазками, с маленьким вострым носом и простоволосая. Белобрысые, мало поседевшие волосы ее были жирно смазаны маслом. На ее тонкой и длинной шее, похожей на куриную ногу, было наверчено какое-то фланелевое тряпье, а на плечах, несмотря на жару, болталась вся истрепанная и пожелтелая меховая кацавейка. Старушонка поминутно кашляла и кряхтела».





Восстановите последовательность (согласно теории Н.А. Белова):

Пища

Духовные свойства

Динамика нервно-физиологических процессов

Вегетативная реакция организма

Социально-психологические свойства


Психологические свойства

Психофизиологические состояния

Психофизические реакции

Изменение питательной среды нейрона

Гормоны желез внутренней секреции



Задания Б-3: Конституция (понятия конституции, телосложения, соматотипа, взаимосвязь конституциональных и психических особенностей человека)




Восстановите определение и назовите определяемый феномен:

сложившихся особенностей внутренние внешние Совокупность и морфологических реакции организма, которые основе наследственных и приобретенных функциональных свойств, определяют своеобразие организма на и на раздражители.





Установите соответствие:

Телосложение

Соматотип



Изменяется на протяжении жизни

Программа развития организма

Генетическая обусловленность

Не изменяется на протяжении жизни

Подверженность воздействию условий жизни




Прокомментируйте факт, предположив, насколько эффективной была деятельность описываемого Центра и обосновав свой ответ:

В 1990-х г.г. в Петербурге существовал Цент профориентации, в котором в качестве основного метода использовались антропологические измерения. Параметры телосложения (рост, обхват груди и др.) использовались в качестве критериев не только пригодности к той или иной профессиональной деятельности, но и склонности к ней.




Задания Б-4: Конституциональная теория Э. Кречмера (содержание, типология характеров, актуальность на современном этапе развития психологии)




Определите авторство:

Нас интересуют главным образом четыре группы явлений: 1) строение тела (и функции тела, которых мы коснулись лишь бегло); 2) построение личности, а именно темперамент (все, что будет рассмотрено во II части); 3) возможный эндогенный психоз (и, конечно, эндогенные физические заболевания); 4) наследственность, т. е. формы проявления того, что указано в первых трех пунктах у ближайших кровных родственников.





Подпишите названия типов телосложения, предложенные Э. Кречмером:





Установите соответствие между типами телосложения и связанными с ними психологическими характеристиками:

А. Астеники

Б. Атлетики

В. Пикники


  1. Необщительность, нет чувства юмора, сдержанность, чудаковатость

  2. Общительность, добросердечность, ласковость, душевность

  3. Спокойствие, уравновешенность, не отличается впечатлительностью

  4. Застенчивость, боязливость, чувствительность, ранимость

  5. Послушание, равнодушие, глупость

  6. Мелочность, придирчивость, ригидность

  7. Веселость, юмор, живость

  8. Тихость, спокойствие, впечатлительность, мягкость



Вставьте пропущенные слова:

Теория Э. Кречмера иллюстрирует влияние ______________ свойств на ____________ свойства.




Задания Б-5: Гуморальная теория Гиппократа (содержание, типология темпераментов, актуальность на современном этапе развития психологии)




Переведите с латинского слово «temperamentum» объясните, как оно связано с сутью теории темпераментов Гиппократа:



Гиппократ

(ок. 460 до н. э., — ок. 377 до н. э.)



Вставьте пропущенные слова:

Теория темперамента Гиппократа иллюстрирует влияние ______________ свойств на ____________ свойства.





Приведите в соответствие:

Холерик

Сангвиник

Флегматик

Меланхолик



Желчь

Кровь


Черная желчь

Слизь



Задания Б-6: Психосоматика (понятие, механизмы)




Вставьте пропущенные лова:

В основе психосоматического заболевания лежит реакция на _____________________, сопровождающаяся функциональными изменениями и патологическими нарушениями ______________.





Объясните факты, используя термины из темы:

  1. В деревенскую больницу прислали молодого врача. К нему на прием пришла старушка. В ответ на ее жалобы врач, желая подбодрить ее, сказал: «С Вашим здоровьем жить и жить! Не удивлюсь, если мы с Вами умрем в один день». На бабушку это произвело сильное впечатление. Через несколько дней старушка узнала, что врач скоропостижно умер. Придя домой, она легла в постель и к утру умерла.

  2. По воспоминаниям М. Шагинян, в годы ее обучения в женском пансионе ее однокурсницы часто рассказывали друг другу скабрезные истории. Ей было настолько это неприятно, что в один из таких моментов она подумала: «Господи, сделай так, чтобы я этого не слышала!». С тех пор у нее стал слабеть слух, и вскоре она стала почти глухой.



Какая схема более корректна и почему?

  • Психика →тело

  • Психика ← тело

  • Психика ↔тело



Изобразите схематически парадокс взаимных трансформаций соматических и психических свойств человека:


Задания Б-7: Психические свойства (понятие, виды, их соотношение и взаимосвязь)




Вставьте пропущенные слова:

Психические свойства формируются на базе природных основ психики под влиянием __________________________.





Как соотносятся между собой:

а) 1) психические свойства, 2) социально-психологические свойства?

б) 1) психофизиологические свойства, 2) психорефлексивные свойства?

в) 1) психические свойства, 2) конституциональные свойства?







О каких психических свойствах говорится в этом тексте, помещенном на одном из развлекательных сайтов? Подчеркните соответствующие им высказывания и назовите их.

Ты понимаешь, что живешь в 21 веке, когда:

1. По ошибке ты печатаешь свой пароль системного доступа на микроволновке

2. У тебя список из 15 номеров, чтобы связаться со своей семьей, которая состоит из 3 человек

3. Ты отправляешь e-mail своему коллеге, что сидит в соседней комнате

4. Ты впадаешь в состояние паники, если вышел из дома без мобильного телефона и ты возвращаешься за ним

6. Ты просыпаешься утром и первая вещь, которую ты делаешь -подсоединяешься к Интернет, даже до того, как выпьешь кофе

7. Ты склоняешь голову на бок, чтобы улыбнуться: - )

8. Ты слишком увлечен, чтобы заметить, что номер 5 в этом списке отсутствует

9. Тебе понадобилась лишь секунда, чтобы пробежать еще раз по сообщению и убедиться, что номера 5 действительно нет





Дополните схему, вписав в пустой блок условие, при котором она будет справедливой:





Воссоздайте классификацию психофизических свойств:




Задания Б-8: Психологические свойства (понятие, виды, их соотношение и взаимосвязь)




Предложите собственное определение понятия «Психологические свойства»:



Вставьте пропущенные слова:

Психологические качестве человека формируются под влиянием ___________________, где человек рассматривается как субъект познания, общения, труда, отдыха, учебы и игры.





Воссоздайте фразу из перепутанных местами слов и прокомментируйте ее:

всего новыми потенциала Социальные являются существования качества формами биологического человека. лишь





О каких видах психологических свойств идет речь в следующих примерах:

  1. На современном этапе развития педиатрии считается, что для успешного выздоровления ребенка в условиях стационара ему необходимо быть вместе с кем-то из близких



  1. Геронтологи установили, что пожилой человек, продолжающий активно работать даже после наступления пенсионного возраста, имеет больше шансов сохранить здоровье и интеллектуальную продуктивность по сравнению с неработающими пенсионерами.



  1. Врачи считают, что для лечения многих опасных заболеванием важнейшим фактором выздоровления является уверенность пациента в том, что он поправится




Задания Б-9: Духовные свойства (понятие, источники)




Вставьте пропущенные слова:

Духовные свойства произвольны от _____________________________. Они отражают __________________________ людей друг от друга.





Как соотносятся между собой:

1) духовные свойства; 2) психические свойства







Постойте блок-схему из следующих понятий:

Духовные свойства, материальное, ценности, нравственные ожидания, нравственные требования, идеальное, мораль, субъектная активность




Задания Б-10: Соотношение психических и психологических свойств (сходства и различия, взаимодействие)




Как соотносятся между собой:

1) психические свойства; 2) психологические свойства







Объясните, используя термины из темы:

  1. Человек с неуравновешенной нервной системой, который много лет проявлял себя как вспыльчивый и раздражительный, после участия в работе психотерапевтической группы научился контролировать проявление своих эмоций, и вспышки раздражительности практически прекратились.



  1. Профессиональный дегустатор запахов отмечает, что через несколько месяцев работы в данной сфере его обоняние существенно обострилось.





Предложите схему, иллюстрирующую взаимодействие психических и психологических свойств:

Литература


Панферов В.Н. Психология человека. – СПб., 2003.



Каталог: uploads
uploads -> Английские слова и выражения в оригинальном написании a horse! a horse! MY KINGDOM FOR a horse! англ букв. «Коня! Коня! Мое царство за коня!»
uploads -> Викторина по пьесе В. Шекспира «Гамлет, принц Датский»
uploads -> Қазақстан Республикасы Қорғаныс министрінің 2016 жылғы 22 қаңтардағы №35 бұйрығымен бекітілген тиісті деңгейдегі білім беру бағдарламаларын іске асыратын Қазақстан
uploads -> 2018 жылға арналған Жарқайың ауданы бойынша айтақты және естелік күнтізбесі 24 маусым
uploads -> Ақмола оато үшін есікті қайта сатып алуды жүзеге асыру туралы хабарландыру 2016 жылғы 11 қазан Астана қ. Тапсырыс берушінің атауы мен пошталық мекенжайы «Ұлттық ақпараттық технологиялар»
uploads -> «Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімі»


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   21


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет