«Школу совершенствовать можно только совершенствуя квалификацию учителя. Каков учитель – такова и школа»



жүктеу 392.55 Kb.
бет1/2
Дата11.04.2018
өлшемі392.55 Kb.
  1   2


«Школу совершенствовать можно только совершенствуя квалификацию учителя.

Каков учитель – такова и школа».

Я.А. Каменский.
Отечественное образование в настоящее время претерпевает серьезные изменения. Ведь за последние годы ни одна из систем социума не подвергалась таким серьезным и глубоким преобразованиям, как система образования. Были приняты новые образовательные стандарты, изменилась оплата труда педагогов, принят новый Федеральный Закон «Об образовании в РФ», который вступил в силу с 01.09.2013. Сегодня каждый из нас стоит у широко распахнутой двери в новое образование. Какое оно – это новое образование? Каково то образовательное пространство, которое предстоит не только осваивать, но и создавать? Многое сделано, многое достигнуто. И все же, как сказал великий Эйнштейн: «Разум, однажды расширивший свои границы, никогда не вернется в прежние».

В МОБУ СОШ с.Бакалдинское созданы все условия для самореализации ребёнка в урочной и внеурочной деятельности, что подтверждается качеством обучения и уровнем участия в олимпиадах, фестивалях, конкурсах. Для реализации поставленных задач в школе имеется необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения.

В 2014-2015 учебном году школа работала со 2 по 11 классы в режиме 6-дневной недели, 1-ый класс в режиме 5-дневной недели. Режим занятий – односменный.

Режим работы образовательного учреждения





Начальная школа


Основная школа


Средняя школя


Продолжительность учебной недели (дней)

Пятидневная учебная неделя - 1 класс,

Шестидневная учебная неделя - 2-4 классы



Шестидневная учебная неделя


Шестидневная учебная неделя


Продолжительность уроков (мин)

1 класс: сентябрь - декабрь по 35 минут, январь – май по 45 минут

2-4 классы по 45 минут



45 минут


45 минут


Продолжительность перерывов (мин)

10-20 минут


10-20 минут


10-20 минут



Периодичность про­ведения промежу­точной аттестации обучающихся

Четверг

Четверг

Четверг

Структурная модель школы:

I ступень – начальная школа – 1-4 класс

II ступень – основная школа – 5-9 класс

III ступень – средняя школа – 10-11 класс

Занималось 10 класс-комплектов, в которых на начало учебного года обучалось 133 обучающихся. Общее количество обучающихся на конец учебного года составило 130 человек.


Количество обучающихся:




Начальная

школа


Основная

школа


Средняя

школа


Всего по ОО

Общее количество обучающихся

41

73

16

130

Общее количество классов/средняя наполняемость классов, в том числе:

4/10,3

5/14,6

2/8

11/11,8

В течение года из школы выбыло 8 обучающихся, прибыло – 5. Вторая половина дня предоставлена для дополнительного образования досуговой деятельности обучающихся. Филиалом школы является детский сад №8 «Чебурашка».

Для обучающихся из деревень Басиновка и Усаклы был организован ежедневный подвоз. А дети из деревень Родинск и Кизги проживали круглосуточно в пришкольном интернате. Руководствуясь Федеральным законом от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Уставом школы, педагогический коллектив школы на протяжении всего учебного года вёл целенаправленную плодотворную работу. Учёбой были охвачены все дети школьного возраста, начиная с 6,6 лет.

Преподавание в школе велось по Базисному учебному плану общеобразовательных учреждений РБ для начального общего и основного общего образования, для универсального (непрофильного) обучения и для профильного обучения среднего общего образования. В учебном плане соблюдалось: преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимой. Школьный компонент был распределён на изучение предметов по базисному учебному плану и на элективные учебные предметы по русскому языку, математике, химии, информатике и биологии.


АНАЛИЗ

учебно-воспитательной работы за 2014/2015 учебный год
Учебно-воспитательная работа педагогического коллектива муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средняя общеобразовательная школа с. Бакалдинское в 2014-2015 учебном году была ориентирована на итоги аттестации обучения и направлена на реализацию следующих целевых показателей:

-формирование духовно-нравственной личности, обладающей гражданской позицией, навыками нравственного поведения;

- формирование у обучающихся потребности в обучении и саморазвитии;

- развитие научно-исследовательских навыков и творческих способностей одарённых детей;

- создание условий для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся;

- сохранение здоровья обучающихся;

- раскрытие творческого потенциала обучающихся.

Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового общего образования и развития ребёнка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребёнка на каждом учебном занятии в деятельность с учётом его возможностей и способностей.

В 2014 - 2015 учебном году были следующие формы организации учебного процесса:

- уроки (классно-урочная форма);

- лекции, семинары, практикумы (лекционно-зачётная форма)

- консультации;

- олимпиады, конкурсы;

- предметные недели;

- элективные учебные предметы;

- открытые уроки.

Учебный план за прошедший учебный год выполнен. Программы по всем предметам пройдены. Все программы, в том числе, на которые выделены часы школьного компонента, были скорректированы учителями. Эта корректировка отражена в тематических планах, которые согласованы с зам. директором по УВР и утверждены директором школы. Выполнение программ и тематические планы проверялись в течение учебного года.

Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости. Успеваемость и качество обучения являются одним из основных показателей работы школы. Успеваемость в 2014 - 2015 учебном году составляет 100%, качество обучения - 46% (в 2013 - 2014 учебном году - 48%, в 2012-2013 учебном году – 50%). Второгодников нет, отсева нет. Из обучающихся 2 - 11 классов 60 успевают на хорошо и отлично. Из них 10 отличников (Анкудинова Диана, Камалетдинова Карима, Тажетдинова Фидалия, Асадуллина Виктория, Султанбекова Зульфия, Япаров Альберт, Валеева Регина, Гизатуллина Анжелина, Рябова Ксения, Султанбекова Ильсия), хорошистов - 50. Приведём данные процента успеваемости и качества знаний по классам и ступеням:





п/п


Классы

количество обучающихся

на «4» и «5»

на «3»

на «2»

успеваемость, %

качество обучения, %

Прибыли

Выбыли

1

1 класс

8

-

-

-

-

-

-

-

2.

2-4 классы

33

18

15

-

100%

55%

Шаяхметов Ильгизар – 2 класс,Шаяхметов Вильдан – 4 класс

-

3.

5-9 классы

73

32

41

-

100%

44%

Султанбеков Азамат – 8 класс, Султанбеков Айнур – 9 класс,

Шаяхметова Милена – 6 класс



Хайруллина Алеся – 5 класс, Габитова Айгуль – 6 класс, Фаткуллин Рафис – 8 класс, Фаткуллин Фанис – 8 класс, Хуснутдинова Диана – 5 класс, Хасанова Алина – 5 класс, Барышева Елена-5 класс, Барышева Ксения – 6 класс

4.

10-11 классы

16

10

6

-

100%

63

-

-




По школе

130

60

70

-

100%

46%

3

8


Результаты государственной (итоговой) аттестации
В условиях модернизации российского образования одним из центральных моментов является развитие системы оценки качества образования. Основной формой внешнего оценивания являются ГИА. При проведении ОГЭ и ЕГЭ в этом году были новшества в плане организации.

При подготовке к итоговой аттестации педагогическим коллективом была проведена большая работа:

1) Результаты ГИА и ЕГЭ были рассмотрены на заседании педсовета и ШМО. Была спланирована дальнейшая работа ШМО по подготовке учащихся к итоговой аттестации.

2) Для учащихся были организованы дополнительные занятия и консультации, составлен график.

3) Своевременно сформирована база данных на выпускников.

4) Зам. директора по УВР, классными руководителями велась работа с учащимися и их сопровождения итоговой аттестации. Оформлен стенд, проведены классные часы и родительские собрания.

5) Проводились административные контрольные работы в виде пробных экзаменов с использованием тестов и тестов экзаменационных работ прошлых лет. Анализы пробных экзаменов были тщательно проанализированы, их итоги были доведены до сведения учащихся и их родителей.

6) Для педагогов и выпускников был проведен инструктаж по вопросам процедуры проведения экзаменов.

7) Вопросы подготовки к итоговой аттестации были включены в план внутришкольного контроля на этот учебный год, они рассматривались на педсоветах и совещаниях при директоре.

К итоговой аттестации были допущены 7 выпускников 11 класса.

Распределение интересов участников ЕГЭ к сдаче предметов по выбору в 2015 году почти полностью совпадает с республиканскими тенденциями прошлых лет. Наиболее популярными предметами остаются обществознание, химия, биология.

По сравнению с прошлым годом в нашей школе произошло серьёзное снижение средних баллов почти по всем общеобразовательным предметам, сданным в формате ЕГЭ.

Вместе с уменьшением средних баллов увеличилось число выпускников, не преодолевших минимальный порог:

- по математике (профильный уровень) не набрали 5 из 6. По базовому уровню неудовлетворительную оценку получили 2 ученика. На пересдачу ходили 2 ученика, пока результатов нет. И как результат, они могут остаться без аттестата о среднем образовании,

- по биологии – 1 выпускница;

- по обществознанию – 1 ученица;

- по информатике – 1 ученик.

Хочу отметить, что в этом году появилась странная тенденция у выпускников сдавать ЕГЭ наобум, на авось, без подготовки. И как результат – не прохождение минимального порога по предмету. В этой связи педколлективу необходимо вести плановую работу по подготовке к ЕГЭ не только с детьми, но и родителями, объясняя, чем может грозить это легкомыслие как выпускникам, так и системе образования в целом.

В 2015 году не имеется участников ЕГЭ, получивших высокие баллы (от 80).

Не было зафиксировано ни одного случая нарушений установленного порядка проведения ЕГЭ. И наша задача:

–обеспечивать и в дальнейшем честное и прозрачное проведение государственной итоговой аттестации в соответствии с требованиями,

–учитывать результаты ЕГЭ при разработке мероприятий по повышению качества образования.



Рекомендации:

1. Предусмотреть систему мер по повышению качества преподавания и подготовки к государственной итоговой аттестации по таким предметам, как математика, русский язык, биология, обществознание, информатика.

2. Предусмотреть систему мер по повышению среднего тестового балла по всем предметам.

3. Проводить качественный мониторинг обученности в 11 классе в течение всего учебного года по обязательным дисциплинам и по предметам по выбору.

4. Усилить контроль администрации и руководителей методических объединений  за подготовкой к государственной итоговой аттестации.

5. Разрабатывать индивидуальные планы работы со слабоуспевающими учащимися и школьниками, имеющими серьёзные проблемы со здоровьем.

6. Продумать программу работы с одаренными и высокомотивированными школьниками.

7. Способствовать развитию общеучебных аналитико-математических умений и навыков, обратитьвнимание на языковую грамотность.

8. На заседаниях МО проанализировать итоги ЕГЭ и разработать план мероприятий  по подготовке к ЕГЭ на следующий год; анализировать учебные способности учащихся, с целью успешной подготовки к ЕГЭ; отслеживать уровень обученности учащихся по предметам.

9. Включать в план работы МО практикумы по анализу результатов контрольных работ, контрольного тестирования и результатов ЕГЭ; совершенствовать контрольно - оценочную деятельность учителя.

10. Учителям-предметникам в план каждого урока включать задания, формирующие ЗУН, изучать и широко практиковать активные методы обучения, способствующие развитию познавательной активности учащихся при подготовке к ЕГЭ, использовать  возможности индивидуальных, групповых консультаций, компьютерного класса при подготовке к ЕГЭ.

11. Классным руководителям и учителям-предметникам формировать ответственность учащихся и родителей за результаты государственной (итоговой) аттестации, готовность выпускников осуществлять осознанный выбор экзаменов, осуществлять взаимодействие с родителями и учителями-предметниками.

К ОГЭ и ГВЭ были допущены 13 обучающихся школы.



Итоги ГИА

Ф.И.О.

Математика

Русский язык

Обществозание

Глазырин Владимир Владиславович

3

3

-

Зверев Алексей Александрович

3

3

-

Гафарова Зульфия Ахатовна

Нафикова Азалия Азаматовна



4

4

3

Остряков Павел Николаевич

3

3

-

Хайретдинов Алмаз Фаниязович

Сайфуллина Эльвина Руфатовна



4

3

-

Сафаргалина Диана Магафуровна

3

3

-

Скорев Руслан Юрьевич

4

4

-

Султанбеков Айнур Минуллович

3

3

-

Султанбеков Алмас Маратович

3

4

-

Усачева Светлана Александровна

3

4

-

Файзуллин Рим Данилович

3

3

-

Асадуллин Ильдар Мидхатович

3

3

-

Бикбулатова Лилия Дамировна

3

4

-

Рекомендации:

1. Учителям:

· обучать учащихся порядку выполнения заданий и правильному заполнению бланков ответов;

· проводить тренировочные тесты с обязательным жестким ограничением отводимого на решение времени;

· использовать для контроля знаний контрольно-измерительные материалы аналогичные материалам ГИА;

. работать над выполнением государственной программы в полном объеме часов;

· к экзамену готовить по учебникам, включенным в «Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования  и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях».

2. Руководителям ШМО:

· провести заседание с учителями по итогам экзаменов;

· поставить на контроль изучение тем, по которым выявлены пробелы в знаниях учащихся.

3. Администрации:

- поставить на ВШК вопрос работы классных руководителей по организации подготовки к итоговой аттестации учащихся.

- поставить на ВШК вопрос о качестве преподавания в части подготовки к ГИА по математике, русскому языку, предметам по выбору.
Результаты участия школьников МОБУ СОШ с.Бакалдинское на муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников

в 2014/2015 учебном году

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» предполагает разработку системы выявления и поддержки талантливых детей, как главный источник развития научного и творческого потенциала общества.

Система мероприятий по работе с одарёнными детьми включает: традиционные олимпиады школьников, научно-практические конференции; мероприятия с учащимися по различным направлениям образовательной деятельности и детского творчества, программы профильного обучения.

Ежегодно проводятся школьные, муниципальные этапы олимпиады по предметам.

В 2014-2015 учебном году муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников проходил по 24 предметам. Школа приняла участие в 16 олимпиадах. Не приняли участие в олимпиадах по информатике, экономике, экологии, астрономии, физике, немецкому языку. Приняло участие 26 обучающихся (из 11 класса – 3, из 10 класса – 4, из 9 класса – 3, из 8 класса – 7, из 7 класса – 4, из 5 класс – 1, из 4 класса – 4). Некоторые учащиеся приняли участие в нескольких олимпиадах. По школе 4 победителя, 5 призеров, по башкирскому языку: 1 место – 2 , 2 место – 1 (в прошлом году - 5 победителей и 1 призёр, в 2012 – 2013 учебном году было 11 победителей и призёров).


№ п/п

Предмет

Участник

Класс

Победитель/призер

Учитель

1.

Биология

Сагитдинов Айнур

Гизатуллина Анжелина

Рябова Ксения


11

7

10




Победитель

Победитель

Призер


Еронов А.Н.

ГребенниковаТ.И.

Еронов А.Н.


2.

Физическая культура



Сиражетдинов Ильнур

Хайдарова Анна

Хайбуллин Малик


7

5

10




Победитель

Победитель

Призер


Давлетбаев Г.Х.

Давлетбаев Г.Х.

Давлетбаев Г.Х.


3.

Обществознание

Валеева Регина


7

Призер

Асадуллина Д.Ш.

4.

Башкирский язык и литература


Аркадьева Дарья

Тукбаева Руфина

Скорев Руслан


11

10

9




1 место

1 место


2 место

Юламанова Л.Р.

Шагеева А.Ш.

Юламанова Л.Р.


5.

Технология


Сагитдинов Айнур

11

Призер


Мазитов А.Б.

6.

Русский язык

Анкудинова Диана

4

Призер

Коростелева Л.Е.

Обучающаяся 11 класса Аркадьева Дарья участвовала на Межрегиональной олимпиаде по башкирскому языку и литературе (учитель Юламанова Л.Р.). Выдан сертификат, который дает дополнительный 1 балл при поступлении на факультет башкирской филологии и журналистики БГУ.

Для улучшения качества результатов олимпиад школьного, муниципального и регионального этапов необходимо: администрации школы активизировать работу по выявлению одаренных детей, принять конкретный план по усилению работы, используя новые формы и методы работы путем открытия экспериментальных площадок, введения элективных курсов, внедрения разработок авторских программ, индивидуальных учебных маршрутов для одаренных детей; приглашения к сотрудничеству специалистов вузов, ссузов республики, стимулировать личную заинтересованность учителя в подготовке участников олимпиад.

Кроме этого, наши дети стали участниками в Республиканской олимпиаде школьников на Кубок имени Ю.А.Гагарина по предметам русский язык, математика, английский язык, биология, музыка, физическая культура, литература. Обучающиеся Розит Л.М. из года в год принимают участие в международном математическом конкурсе «Кенгуру». В общероссийской предметной олимпиаде по химии «Школьные дни» приняло 10 обучающихся 8 – 9 классов (руководитель Гребенникова Т.И.). Учащаяся 8 класса Камалетдинова Ляйсан награждена дипломом лауреата.

С 2014 года в 10 классе организовано профильное обучение по химико-биологическому направлению, где углубленно изучаются такие предметы как химия, биология, математика. Также индивидуальный подход к обучению на старшей ступени осуществляется через элективные курсы, которые способствуют расширению и углублению знаний. Старшеклассникам предлагаются элективные курсы по различным предметам: математике, русскому языку, биологии, химии и информатике.


Каталог: sveden -> files
files -> Анализ методической работы по мкоу лсош №1 им. Люлякина И. М. В 2014-2015 учебном год
files -> Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Лицей №6 им
files -> Основы генерал-баса Цель и задачи изучения дисциплины
files -> Генерал-бас Цель и задачи изучения дисциплины Дисциплина «Генерал-бас»
files -> Рабочая программа дисциплины «Педагогика» для оп «44. 03. 01»
files -> Программа внеурочной деятельности начальных классов моу подгоренской сош №1
files -> В. К. Плакаса (2015), Положении о рп фгос
files -> Курс лекций по инженерной геологии яблоновский 2016 Рецензент Щербатова Т. А., канд экон наук, доц., зав каф организации землепользования и экономики филиала фгбоу во «мгту» в пос. Яблоновский Воронцова З. И
files -> История русской литературы ХХ века
files -> Задачами курса являются: Знакомство студентов с основными методологическими традициями в изучении эпохи Наполеона


Достарыңызбен бөлісу:
  1   2


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет