Скажи, дедушка, как-то спросил Серёжа,- откуда ты сказки берёшь
жүктеу 74.14 Kb.
|
- Навигация по данной странице:
- Цель развивающая
- ХОД УРОКА . 1. Подготовительная работа к восприятию текста . Слово учителя
- Евгений Андреевич Пермяк
- Это тема труда
- Из чернильницы
- Поступил
- Существительные глаголы наречия Дедушка, Ты
- Дружок. Внучок, Сергей, малый
- Чернила. перо придет прилагательные
- Вот и готов план (слайд № 8). Прочитайте план.
- 3. Заключительное чтение текста
- Существительные глаголы наречия
|
Конспект урока русского языка в 5 классе по теме: "Сжатое изложение. "Перо и чернильница". Формирование навыков, необходимых для успешной практической деятельности – умение сжато изложить содержание прочитанного художественного текста, может быть осуществлено на уроке развития речи, где возможно применение современных компьютерных технологий. Полагаю, что осознание текста и "сопереживание записываемого" играют первостепенную роль в развитии ранее упомянутых навыков. Мультимедийный комплекс является прекрасным средством для разделения текста на смысловые части, выбора необходимых, главных по смыслу предложений, выделения ключевых слов, что способствует выработке у школьников важного в жизни умения отбирать основное, отсеивать второстепенное.
Русский язык. Учебник для 5 класса. Т.А. Ладыженская и др. Москва "Просвещение", 2006 г. Цель обучающая:
Цель развивающая: развитие речи учащихся посредством переработки художественного текста. Цель воспитательная: воспитание трудолюбия и человечности (на материале урока привести к выводу о том, что сказка получится только тогда, когда человек научится жить не только для себя). ХОД УРОКА. 1. Подготовительная работа к восприятию текста. Слово учителя: Перед вами текст "Перо и чернильница", автором которого является Евгений Андреевич Пермяк. Среди произведений Пермяка сказки и рассказы, повести и романы, публицистические статьи. Однако у писателя есть одна основная тема, которая проходит через всё его творчество. Это тема труда. Произведения Евгения Пермяка утверждают торжество добра над злом. "Перо и чернильница" – это короткий рассказ, построенный на диалоге. Автор использует разговорный стиль речи. Текст состоит из четырёх смысловых частей. Чтение учителем текста по учебнику. ( у учащихся текст на листе) - Скажи, дедушка, - как-то спросил Серёжа,- откуда ты сказки берёшь? - Из чернильницы, мой дружок, из чернильницы. - А как ты их оттуда достаёшь, дедушка? - Ручкой с пёрышком, милый внук, ручкой с пёрышком. Поступил Серёжа в школу. Стал из чернильницы сказку добывать. Сначала палочки. Потом крючки. Потом буквы. А потом и слова. Много тетрадок исписал Серёжа, а сказка не зацепляется. - Почему это, дедушка так? Может быть, чернила у меня жидкие, или чернильница мелкая, или перо тупое? - Не горюй, Сергей! – утешает дед. –Придёт время – не только сказку, а может быть, что-нибудь покрупнее вытащишь… Если, конечно, не в одну чернильницу смотреть будешь, если без людей, сам по себе жить не начнёшь – тогда и чернила будут гуще, и чернильница глубже, и перо острее… Не всё тогда понял малый, а дедову притчу запомнил. На ус намотал – другим пересказал.
ПЛАН
Вопросы по тексту: 1. Что такое притча? (Притча – это краткий иносказательный поучительный рассказ.) 2. Пожалуйста, прочтите ещё раз дедову притчу. Ребята, после прочтения текста, я прошу вас выделить четыре основные смысловые части. Беседа. - Из каких четырёх смысловых частей состоит этот текст? (после обозначения частей слайд № 3)
(Поступил в школу, из чернильницы, сказка не зацепляется.) (слайд № 5 ). - Озаглавьте вторую часть, опираясь на ключевые слова (2. Сказка не зацепляется.) (слайд № 5). - Что является главным в третьей части? (слайд № 6) (Притча.) - Пожалуйста, прочтите ещё раз дедову притчу (слайд № 6 - щелчок). Озаглавьте третью часть (3. Дедова притча. Жить с людьми, а не самому по себе.),(слайд № 6). - Найдите слова, в которых выражена главная мысль четвёртой части (слайд № 7). (дедову притчу запомнил.), (слайд № 7 ). - Озаглавьте четвёртую часть (4. Дедову притчу запомнил.), (слайд № 7). - Вот и готов план (слайд № 8). Прочитайте план. Опираясь на этот план, вы напишите изложение, но не забывайте об основной задаче: сжать текст. Если собрать все главные слова из каждой части, то получится следующее: (слайд № 9). Это составляет 53 слова. По условию сжатия текста вам нужно использовать 60 слов (меньше можно, больше нет!), (слайд № 10). 3. Заключительное чтение текста (слайд № 11).
Приложение 1
ПЛАН
Приложение 2 - презентация к уроку. Каталог: storage -> app -> uploads -> public public -> Объект исследования представляет собой рассмотрение одной из составляющих предмет истории тематики, а именно период русско-прусско-французской войны 1806 – 1807 гг public -> В новосибирской области после капитального ремонта открыт участок автомобильной дороги «232 км а/д «К-01» Благодатное – Ш public -> На сегодняшний день земляное полотно готово на 65%, строятся два моста через реки Ветлан и Буртымка, а также путепровод над железной дорогой public -> В следующем году на трассе Пермь – Екатеринбург отремонтируют еще 2 участка Достарыңызбен бөлісу:
|