Спортивные соревнования «Ралли бегунов»



жүктеу 2.53 Mb.
бет5/12
Дата02.09.2018
өлшемі2.53 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
Часть лица. (Нос.)

5. Горная вулканическая или осадочная порода. (Туф.)

  1. Железный заостренный толстый стержень, которым ломают что-то твердое. (Лом.)

  2. Промежуток времени, равный периоду обращения Земли вокруг Солнца. (Год.)

  3. Крупная служебная собака. (Дог.)

  4. Оградительное сооружение порта, примыкающее одним концом к берегу. (Мол.)

  1. Мера длины. (Фут.)

  2. Состояние покоя. (Сон.)

  3. Правильный многогранник. (Куб.)

  4. Овраг с пологими склонами. (Лог.)

  5. Подневольный человек. (Раб.)

«Алфавитные кольцовки»

«Кольцовкой» задание называется, потому что оно бу­дет выполняться командами по очереди. А «алфавит­ным» — потому что задания связаны с буквами русско­го алфавита. В алфавитных кольцовках командам нуж­но называть слова, в которых та или иная буква алфа­вита присутствует в определенном количестве или на определенном месте. Разрешается называть любые сло­ва, лишь бы они соответствовали требованию. А требо­вания к каждой букве свои. Вот примеры нескольких «алфавитных кольцовок»:

«А». Назвать слова, начинающиеся и оканчивающиеся буквой «а» (арба, акробатика, Анапа).

«Е». Назвать слова, в которых всего две гласные и обе «е» (секрет, берет, лететь).

«Ж». Назвать слова, оканчивающиеся буквой «ж» (нож, кортеж, стаж).

«3». Назвать слова, в которых буква «з» находится по­середине слова (бизон, позор, базар).

«И». Назвать слова, в которых всего одна гласная и это «и» (пик, крик, ил).

«О». Назвать слова, в которых три гласные и все три «о» (молоко, золото, долото).

«С». Назвать слова, в которых пишется подряд две буквы «с» (ссора, расследование, искусство).

«Ц». Назвать слова, в которых буква «ц» третья с кон­ца (революция, цивилизация, Воронцов).

«Ы». Назвать слова, в которых буква «ы» вторая от на­чала (сыр, быстро, сымитировать).

Конечно, все задания нельзя использовать для одной игры. Каждая буква — для отдельной игры.

«Вор получил приговор»

Командам называется слово, например, ВОР. Они долж­ны составить слова, оканчивающиеся на буквосочета­ние «вор». Примеры: двор, говор, затвор, заговор, ра­створ, разговор, выговор.



«Молодец!»

Участники должны расшифровать за 1 минуту данные организатором фразы, написав соответствующие слова, оканчивающиеся на «-ец».

Умный человек - ... (мудрец).

Торговал на Руси - ... (купец).

Делает подковы - ... (кузнец).

Остался без жены - ... (вдовец).

Венчает дело - ... (конец).


(самец), (ранец), (перец), (беглец).

Не самка –

Школьная сумка –

Горькое растение –

Скрывается от милиции



«Прочти слово наоборот»

Ведущий по очереди говорит командам слова и предлагает произнести их наоборот. Те не должны долго раздумывать. Побеждает команда, давшая больше правильных ответов. Пример: АВТОМАТ — ТАМОТВА.



«Полслова за вами»

Ведущий в течение одной минуты называет команде половинки каких-нибудь слов, а команда должна на­звать другие половинки. Например, ПАРО-ВОЗ, ТЕЛЕ-ФОН. Отвечать надо быстро. Какая команда даст больше правильных ответов, та и побеждает.



«Добавь словечко»

К рифмованной загадке добавить нужное слово. В ка­честве примера используются загадки И. Ефимовой и Е. Григорьевой.

Едет он на двух колесах,

Не буксует на откосах.

И бензина в баке нет.

Это мой ... (велосипед).

Когда порою одиноко,

Вдруг в тишину ворвется звон,

И голос друга издалека

Тебе подарит ... (телефон).

На одной ноге кружится,

Беззаботна, весела,

В пестрой юбке танцовщица,

Музыкальная ... (юла).

Идет спокойно, не спеша –

Пусть видят все, как хороша!

Удобна и прочна рубаха,

В которой ходит ... (черепаха).



«Слова-аббревиатуры»

Аббревиатура — это сокращение длинного названия до первых букв. Попробуйте вспомнить и расшифровать: КВН, ВУЗ, ЖЭК, КГБ, СПИД, ЭВМ, НЛО, ГАЗ, НАТО, ЛДПР, США. А сейчас попробуйте расшифровать не­знакомую аббревиатуру (у кого интереснее): РОМБ. КРУГ, ЗИГХАГ, ЧУР, ОХ, УРА!

Слова, как сыры...

Слова, как бахча...

Слова, как укроп,

Как гвоздика с корицей,

Но каждому могут

Они покориться!



(В. Боков)

  1. Ведущий. Итак, кто быстрее составил слово «Побе­дитель»!


День совы

Методический материал по экологическому Воспитанию школьников

Пояснительная записка

Данное познавательно-конкурсное занятие предназ­начено для школьников 5-8 классов, не изучавших тему «Птицы» на уроках биологии. Занятие предполагает од­новременно и получение школьниками новой информа­ции (о совах), а также закрепление этой информации в процессе выполнения конкурсных заданий. Материал можно использовать для проведения классных часов, за­нятий в кружках эколого-биологической направленности, внеклассной работы по биологии, проведения Дня птиц в школе.

Подготовительная работа к этому занятию незатруд­нительна и не требует больших затрат времени. Необхо­димо подготовить двух ведущих для информационной части, за одну-две недели до проведения занятия объя­вить ребятам о его проведении, порекомендовать допол­нительную литературу для чтения, объявить конкурс ри­сунков на тему «Наши совы». Для желающих можно орга­низовать изготовление домиков для сов на базе школь­ной мастерской или в домашних условиях.

Рисунки сов, а также домики для сов станут служить оформлением занятия, а также дополнительным источ­ником информации. Хорошо, если на таком занятии бу­дут присутствовать представители лесничества: они мо­гут сделать небольшое выступление о пользе сов для лесного хозяйства, о видовом многообразии сов данной местности; их также можно пригласить в состав жюри для оценивания ответов ребят.

Для проведения занятия необходимо приготовить ли­сты для ответов команд, а также раздаточный материал с конкурсными заданиями для команд. Для подведения итогов конкурсов на доске вывешивается (или пишется мелом) сводная таблица результатов участия команд в конкурсной программе.

Для участия в конкурсной программе класс делится на команды по 5-6 человек каждая (по желанию учащих­ся). Если класс (группа ребят) небольшая, то можно организовать личное первенство на звание «Лучший зна­ток сов в классе». По окончанию занятия команды, пока­завшие лучшие результаты, награждаются призами и грамотами.



Цели занятия:

  • формирование положительного отношения к совам;

  • развитие познавательного интереса к природе в це­лом;

  • развитие навыков работы в группах, коммуникативных способностей;

  • развитие памяти, образного и логического мышления учащихся.

Познавательная часть занятия

Учитель. Ребята! Сегодня мы проводим немного нео­бычное занятие - «День совы». Совы - это не видовое название, а название целого отряда птиц. Вы сегодня уз­наете много нового об этих птицах. Надеюсь, что вы бу­дете очень внимательными. Постарайтесь запомнить ту информацию, которую вам сообщат ведущие. Дело в том, что наше занятие - познавательно-конкурсное, и после завершения информационной части вам предстоит уча­стие в конкурсной программе. Многие конкурсные зада­ния как раз соответствуют информации ведущих. И конечно, вам пригодится ваша смекалка, умение работать в группе, пригодятся знания, которые вы могли почерпнуть, читая предложенную вам литературу. Удачи вам!

1-й ведущий. Совы - незаслуженно гонимые птицы. Ночной образ жизни, нередко пугающий голос, необыч­ная внешность - все это издавна создало им репутацию вестников несчастья. «Из пустого дупла либо сыч, либо сова, либо сам сатана», «Сова не принесет добра» - так говорили в народе.



2-й ведущий. А вот южные европейцы, греки и италь­янцы, наоборот, считали сову символом мудрости и на­зывали «совоокой» женщину с большими красивыми глазами. Питаясь в основном грызунами, за малым ис­ключением, все совы являются очень полезными для че­ловека птицами.

1-й ведущий. Крючковатый клюв, острые загнутые когти, питание теплокровными животными и, наконец, привычка отрыгивать погадку из непереваренных перьев, когтей, шерсти и зубов съеденных животных - все эти признаки сближают сов с дневными хищными птицами.

2-й ведущий. Однако детальное исследование ана­томии сов показало, что сходство с дневными хищника­ми чисто поверхностное. На самом деле по строению скелета, по привычке гнездиться в дуплах, откладывая туда белые шарообразные яйца, сов в современной сис­тематике выделяют в особый отряд, близкий к сизово­ронкам, удодам и особенно козодоям.

1-й ведущий. У сов мягкое, очень рыхлое оперение, делающее их полет бесшумным. Большие глаза обраще­ны вперед и окружены так называемыми «лицевыми дисками» из радиально расходящихся перышек. Пальцы их, в подавляющем большинстве, оперены почти до са­мых когтей, причем наружный палец может отворачи­ваться назад. Ушные отверстия большие, часто прикры­ты складкой кожи, что указывает на развитый слух.



2-й ведущий. Окраска сов неяркая, чаще всего серо­ватая или буроватая, с пестринами. Самцы и самки ок­рашены сходно, но самки крупнее самцов. Совы имеют различные размеры. Самая большая из сов - филин -имеет общую длину 62-72 сантиметра, а при размахе крыльев 150-180 сантиметров. Самая мелкая из встре­чающихся у нас сов - воробьиный сычик - имеет длину 17-20 сантиметров, а при размахе крыльев около 45 сан­тиметров.

1-й ведущий. Размножаются совы один раз в году. Гнезда помещаются в дуплах, расщелинах скал, в бро­шенных гнездах других птиц, нередко на земле, в соору­жениях человека. Собственно говоря, гнезд совы, за ред­ким исключением, не строят. Совы моногамны: пары у них постоянные. Насиживают яйца, главным образом, самки, хотя участие в выкармливании птенцов принима­ют оба родителя.



2-й ведущий. Насиживание продолжается около ме­сяца, начинается с откладки первого яйца. Поэтому птенцы разновозрастные. Они вылупляются опушенны­ми, но слепыми, с закрытыми ушными отверстиями и глазами.

1-й ведущий. Совы ведут ночной образ жизни, хотя видят и днем. У всех сов хорошо развиты слух и зрение. Характерной особенностью сов является их способность к восприятию низкоинтенсивных звуков, то есть способ­ность к точной локации звуков, которые издают их буду­щие жертвы, - в основном, мышевидные грызуны и ноч­ные насекомые.

2-й ведущий. С хозяйственной точки зрения совы -очень полезные птицы, так как их основной пищей явля­ются мышевидные грызуны - вредители сельского и лесного хозяйства. Поэтому в большинстве стран совы охраняются.

1-й ведущий. Большинство сов ведут оседлый или полуоседлый образ жизни, за исключением северных и горных видов. Настоящих перелетных птиц, среди сов мало. Это, например, ушастая сова.

2-й ведущий. В нашей Нижегородской области осед­ло живут восемь видов сов, два вида прилетают гнез­диться и два вида на зимовку. У нас встречаются следу­ющие совы: серая неясыть, длиннохвостая неясыть, бо­родатая неясыть, ястребиная сова, сычик-воробей, домо­вой сычик, мохноногий сыч, болотная сова, филин, ушас­тая сова, сплюшка, полярная (белая) сова.

Конкурсная часть занятия

Учитель. А теперь переходим к конкурсной части на­шего занятия. Сейчас вы будете работать в группах. Са­дитесь поудобнее, чтобы вы могли обмениваться мнени­ями друг с другом, но в то же время не мешали другим группам. Отвечать на конкурсные вопросы вы будете после того, как обсудите их в группе, составите общий, наиболее полный и правильный ответ. Каждый имеет право высказать в группе свою точку зрения. Умейте слушать и слышать друг друга. После ответа одной груп­пы другие группы могут дополнять ответы своих товари­щей. В зависимости от полноты и правильности ответов группы оцениваются баллами, которые фиксируются в сводной таблице. По сумме набранных баллов будет оп­ределена группа-победитель.

Конкурс Внимательных и наблюдательных

Учитель. Каждая команда получает карточку с зада­нием. Необходимо внимательно прочитать текст и опре­делить, о каком виде сов идет в нем речь. Внимание! В каждом тексте есть подсказка - воспользуйтесь ей! За верный ответ команда получает 3 балла. Название вида необходимо записать на листе для ответов с указанием номера команды и номера карточки-задания. Кроме того, команда может заработать еще 2 балла, если по за­вершении работы с текстом один из ее участников по памяти перечислит признаки, по которым команда узна­ла свой вид сов. Время для работы - 5 минут.

1 -я карточка-задание.

Это самая крупная из сов: длина крыла около 0,5 мет­ра, хвоста - 24-29 сантиметров. Общий окрас оперения рыжий, с большими черными продольными пестринами и легкой поперечной струйчатостью. Ушные пучки чер­ные. Когти и клюв черные. Радужина ярко-оранжевая. Когти очень длинные, загнутые и острые, как шило, пред­ставляют собой страшное оружие. Очень не любит со­седства человека: гнездится или на деревьях, чаще все­го занимая гнездо какой-нибудь крупной птицы, или в гнилом пне, или прямо на земле. Птица оседлая. Яйца откладывает в мае. Встревоженная или рассерженная птица издает отвратительный хохот и визг, сопровождая их щелканьем клюва. Основа ее питания - мышевидные грызуны. Но в когти может попасть и заяц, и глухарь, и гусь. Еще птицу называют пугач или ухало. (Филин.)



2-я карточка-задание.

Это средних размеров сова, одна из самых распрост­раненных в нашей области. Общий тон оперения ржаво-желтый с темно-бурыми пятнами. Низ гораздо светлее верха, в темных пестринах. На голове почти незаметные ушные пучки, не длиннее 3 сантиметров. Радужина жел­тая. Длина крыла около 30 сантиметров, хвоста - 15 сан­тиметров. Держится не только по болотам, но и в степях, лугах, кустарниках, сосновых борах и еловых раменях. Чаще - сова открытых мест. К нам прилетает в конце ап­реля. Не боится света, довольно часто летает днем, наи­большую активность проявляет на закате, рассвете, в лунные ночи. Пища ее очень разнообразна: она питается грызунами, насекомыми, выхватывает из воды рыбу, зади­рает болотную и степную дичь, но в основном - это типичный мышеед. Ее можно считать самой полезной из сов. В ее названии два слова: одно - типичное для всех сов, а другое - прилагательное, соответствует месту ее обитания. (Сова болотная.)



3-я карточка-задание.

Это самая маленькая из наших сов: крыло - 10 санти­метров, хвост - 7 сантиметров. Сверху окрас птицы серо-бурый с белыми крапинками; снизу, наоборот, бе­лый с бурыми пестринами. Оперение «лица» беловатое, радужина желтая. В нашей области птица гнездится из­редка, но довольно часто ее можно наблюдать во время осенних кочевок. Гнездится в глухих хвойных и смешан­ных лесах, откладывая в дупло 2-3 яйца размером 3 на 2,5 сантиметра. Несмотря на свои крошечные размеры, по кровожадности не уступает филину: помимо насеко­мых и мышей охотно питается мелкими птичками. В на­звании этого вида сов два слова: первое содержит уменьшительно-ласкательный суффикс -ик, а второе -название одной из самых распространенных у нас птиц. (Сычик-воробей.)



4-я карточка-задание.

Это птица небольших размеров. Ее окрас серый с продольными черными пестринами, сверху немного тем­нее, чем снизу. Ушные пучки выражены хорошо. Радужи­на желтая. Гнездится всегда в дуплах, особенно охотно выбирает старые фруктовые деревья. Птица очень до­верчивая, селится и охотится в ближайшем соседстве с человеком. Днем охотится редко, но света не боится. Пищу ее составляют почти исключительно насекомые, майские жуки и крупные ночные бабочки, редко может поживиться птичкой или мышкой. В наши края прилета­ет поздно, не раньше середины апреля. Подсказка: эта птица размером с плюшку. (Сплюшка.)



5-я карточка-задание.

Это довольно крупная сова, с круглой толстой головой, лишенной ушных пучков. Глаза очень темные, когти черные. Встречаются две цветовые вариации оперения совы: пе­пельно-серая и рыжая. И в том и в другом случае основ­ной фон оперения испещрен темно-бурыми пятнами и поперечными волнистыми линиями, на крупных перьях крыла - белые пятна. Это одна из наших самых обычных сов, живущих в больших лесах, богатых дуплистыми дере­вьями, которые птица охотно выбирает для гнездования. Это сильная птица, легко берущая хомяка, зайчонка, куро­патку, но главную ее добычу составляют мышевидные гры­зуны. Летом она также ест много насекомых, преиму­щественно ночных бабочек. Охотится исключительно но­чью, не переносит света, летает низко, над самой землей. Людей птица не боится, часто появляется вблизи жилья, особенно зимой, когда гоняется за голубями. Название птицы состоит из двух слов: первое - прилагательное, ха­рактеризующее цвет оперения, второе слово связано с ее великой прожорливостью. (Серая неясыть.)



Конкурс «Верю - не Верю»

Учитель. Сейчас я зачитаю вам ряд утверждений, а вы должны оценить правильность каждого из них, обозна­чив кружочком верные, а квадратом неверные. В резуль­тате у вас на листах для ответов должна получиться це­почка значков. Каждый верно поставленный значок при­носит команде один балл. В итоге команда за этот кон­курс может получить 10 баллов.

Утверждения:

  1. Все совы - хищники.

  2. Совы - это полезные с хозяйственной точки зре­ния птицы.

  3. Совы очень плохо видят.

  4. Каждый год совы образуют новые брачные пары.

  5. Все птенцы у сов одного возраста.

  1. Основной корм сов - мышевидные грызуны.

  2. Некоторые виды сов могут питаться рыбой.

  1. Совы - ближайшие родственники дневных хищных
    птиц.

  1. Самцы у сов крупнее самок.

10. Совы ведут в основном ночной образ жизни.
(Ответы: ООПППООППО)

Конкурс «Сказочники среди нас»

Учитель. Когда я была маленькой, мне довелось про­читать сказку Виталия Бианки «Сова». Наверняка многие из вас читали замечательные книжки этого писателя. Так вот, готовясь к нашему занятию, я вспомнила эту сказку и решила взять из нее несколько предложений, перепутать их последовательность и предложить вам со­ставить из них свою маленькую сказку. Вам необходимо указать правильную последовательность событий, выпи­сать на листы для ответов вашу версию - номера пред­ложений, соответствующие очередности событий. Вам будет дано 8 предложений, а значит, вы можете зарабо­тать 8 баллов. Время на выполнение задания - 10 минут.

Каждая команда получает одинаковые наборы предло­жений:

  1. Не стало совы - расплодились мыши.

  2. Сова обиделась и улетела в лес.

  3. Мыши стали разорять шмелиные гнезда.

  4. Пришлось мужику мириться с совой.

  1. Не стало шмелей - не опыляются травы, их урожай­ность понизилась.

  1. Худо стало мужику без молока.

  2. Мало стало травы - корова не дает молока.

8. Мужик сказал сове: «Нет от тебя пользы!»
(Ответы: 8, 2, 1,3,5,7,6,4.)

Конкурс «Знатоки наших сов»

Один представитель от команды должен назвать как можно больше видов сов. За каждый названный вид ко­манда получает 1 балл. Отвечать необходимо устно. На­чинает отвечать участник команды, набравшей большее количество баллов до этого конкурса.

Конкурс «Кроссворд»

Каждая группа получает карточку с кроссвордом. За каждое верно угаданное слово 1 балл. Время на выпол­нение задания - 10 минут.




2




3




4

5

6




7








































































О

р

н

и

т

О

л

О

г

и

я























































Вопросы:

  1. Наука о птицах. (Орнитология.)

  2. Птица 2005 года. (Сова.)

  3. Самая крупная сова. (Филин.)

  4. Основное «орудие» для добывания пищи у сов (Когти.)

5. Вид неясыти, в названии которой упоминается предмет гордости и украшения лица мужчин. (Борода­тая.)

  1. Еще одно название филина. (Ухало.)

  2. Отрыжка совы из не переваренных перьев, шерсти, когтей съеденных животных. (Погадка.)

  3. Перелетная сова нашей местности. (Ушастая.)

Подсчет баллов. Подведение итогов. Награждение ко­манды-победительницы.



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет