Стр. 3 Глава Звуковой строй русского языка


Познавательные универсальные действия



бет9/15
Дата22.06.2022
өлшемі195.61 Kb.
#174696
түріРеферат
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   15
Байланысты:
kursovaya 2

Познавательные универсальные действия включают: общеучебные, логические, а также постановку и решение проблемы.
К общеучебным универсальным действиям относятся:
- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
- поиск и выделение необходимой информации; применение методов
информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств;
- структурирование знаний;
- осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
-рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
- смысловое чтение как осмысление цели чтения и выбор вида чтения в зависимости от цели; извлечение необходимой информации из прослушанных текстов различных жанров; определение основной и второстепенной информации; свободная ориентация и восприятие текстов художественного, научного, публицистического и официально-делового стилей; понимание и адекватная оценка языка средств массовой информации;
- постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера [3, 72].
Особую группу общеучебных универсальных действий составляют знаково - символические действия это:
1) моделирование — преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта пространственно- графическая или знаково-символическая);
2) преобразование модели с целью выявления общих законов, определяющих данную предметную область [3, 75].
К логическим универсальным действиям относятся:
- анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, и несущественных);
- синтез — составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;
- выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов;
- подведение под понятие, выведение следствий;
- установление причинно-следственных связей;
- построение логической цепи рассуждений;
- доказательство;
- выдвижение гипотез и их обоснование [3, 78].
Постановка и решение проблемы:
- формулирование проблемы;
- самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   15




©kzref.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет