Тема: «Мышки-шалунишки»
жүктеу/скачать 39.5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ход занятия: Психолог
- Воспитатель
- Психолог (мама-мышка): (
|
Приложение 3. Конспект интегрированного занятия для детей 2-3 лет «Мышки-шалунишки» Цель: Профилактика агрессивного поведения у детей, развитие сенсомоторной сферы. Задачи:
Методы и приемы: игровая мотивация, элементы ролевой игры, игровые упражнения, дидактическая игра, пальчиковая игра, рисование пальцами. Ход занятия: Психолог: Здравствуйте, детишки: девчонки мальчишки! Давайте с вами поиграем? Я буду мамой-мышкой, а вы моими детками-мышатками. Давайте превратимся в мышек, нарисуем носики и усики. Смотрите, как я себя в маму-мышку превращу. После того, как всем нарисовали носики и усики: Психолог: Ребятки-мышатки, подходите все ко мне (делает над головами детей круговые движения платком). Я платок кручу, верчу, Деток в мышек превращу. Ну-ка мышки, подайте голосок! Вот мы с вами и превратились в настоящих мышек. А у мышек есть носик? А усики? А хвостик? А еще у мышек гладкая шерстка. Погладьте друг друга по спинке. Детки, а давайте мы с вами будем непослушными мышатами, будем делать все наоборот. Непослушные мышата маму слушать не хотят. Ножками потопайте – нет, нет, нет! Ручками похлопайте – нет, нет, нет! Головкой покивайте - нет, нет, нет! Со мною поиграйте - нет, нет, нет! Мама-мышка качает головой: «Ах, какие озорные, непослушные какие!» Ножками не топайте – будем, будем, будем! Ручками не хлопайте - будем, будем, будем! Головкой не кивайте - будем, будем, будем! Со мною не играйте - будем, будем, будем! (прыгают на месте). Мама-мышка качает головой: «Ах, какие непослушные мышата, все делают наоборот!» Мама-мышка просит их включить свет, а они ……….(выключают). Папа просит их выключить телевизор, а они ………..(включают). Бабушка просит открыть окно, а они ……… (закрывают). Дедушка просит закрыть кран, а они ……… (открывают). Воспитатель просит убрать игрушки, а они ……….. (разбрасывают). В тихий час, когда все малыши крепко спят, мама- мышка просит их «Не шумите, не скачите, а они …….(шумят, скачут). Давайте и мы пошумим: Скачут мышки-шалунишки, - прыгают на месте Кто на чашке, кто на крышке. Тише, тише, тише, мышки, - идут на носочках Не мешай спать малышке. – садятся на корточки и руку кладут под щечку. Воспитатель: Мама-мышка, детки играли, веселились, захотели кушать. Чем ты их покормишь? Психолог (мама-мышка): Я приготовила им вкусное угощение – овощи: морковку, свеклу, картофель, семечки. (Предлагает детям попробовать овощи). Затем предлагает поиграть в игру «Угадай на вкус». Ребенку завязывают глаза, он угадывает на вкус угощение. Воспитатель: Вот и вечер наступил. Детки покушали, мама-мышка уложила своих мышат спать. Она подошла к каждому мышонку, погладила его по голове, по спинке и тоже легла спать. Только мама–мышка уснула, детки проснулись и стали плясать, кружиться (включает музыку). Мама-мышка проснулась: «Что за шум? Наверно мне это приснилось?» И мама опять заснула. Только она заснула, мышата опять расшалились (включает музыку). Дети, давайте покажем пример мышкам-шалунишкам. Музыка заиграет, а мы с вами останемся на стульчиках. Никто не будет прыгать, танцевать, маму будить. Включают музыку. Дети должны преодолеть свое желание двигаться. Психолог (мама-мышка): (Хвалит детей). «Я выспалась, хочу с вами поиграть». Вышли мышки как-то раз ползут на четвереньках к висящим впереди часам Посмотреть, который час 1,2,3,4 – мышки дернули за гири имитируют Вдруг раздался страшный звон Бом, бом, бом, бом! Убежали мышки вон! Отползают назад на четвереньках ( повторяют игру два раза) Психолог: Предлагает поиграть с пальчиками. Это папа-мышь гладят большой палец Он большой, сильный, У него гладкая шерстка, Маленькие ушки соединяют большой и указательный пальцы в букву О И вот такой большой хвост широко разводят руки в стороны, показывая длину Это мама-мышка. Показывают указательный палец Она добрая и красивая гладят его У нее гладкая шерстка Маленькие ушки соединяют большой и средний пальцы в букву О И вот такой хвостик показывают хвост меньше А это мышка-малышка показывают мизинец Она хорошая и послушная гладят мизинец У неё гладкая шерстка соединяют большой палец и мизинец в букву О Маленькие ушки И вот такой хвостик показывают маленький хвостик. Воспитатель: Ребятки-мышатки, у меня на листочке нарисованы мышки – папа, мама, мышонок. Посмотрите, чего у них не хватает? (хвостиков). Давайте их нарисуем? У кого будет самый длинный хвостик? У кого самый маленький? Приглашает к столам, на которых приготовлены листы бумаги с недорисованными мышками, краска, тряпочки для вытирания рук. Напоминает технику рисования пальцем. Дети рисуют пальчиками хвостики мышатам. По окончании рисования воспитатель приглашает маму-мышку посмотреть рисунки. Психолог от имени персонажа хвалит детей.
Я платок кручу, верчу, Мышек в деток превращу. После занятия через 10-15 минут воспитатель беседует с детьми о том, что понравилось больше всего, что запомнилось. Каталог: статьи жүктеу/скачать 39.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|