Учебно-методический комплекс дисциплины музыкальное оформление дисциплин хореографии


Й.Гайдн. Симфоническое творчество. "Хромой бес". "Утро", "Полдень", "Вечер и буря". Лондонские симфонии. Симфония ми бемоль мажор



жүктеу 1.77 Mb.
бет7/16
Дата11.09.2018
өлшемі1.77 Mb.
түріУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   16

Й.Гайдн. Симфоническое творчество. "Хромой бес". "Утро", "Полдень", "Вечер и буря". Лондонские симфонии. Симфония ми бемоль мажор.



Вопросы для самоконтроля:

  1. В чем своеобразие танцевальной музыки эпохи средневековья? Возрождения?

  2. Расскажите о роли Люли и Рамо в искусстве балета.

  3. В чем заключается оперная реформа Глюка?

  4. Расскажите сюжет оперы Глюка «Орфей».

  5. Дайте общую характеристику творчества Гайдна.

  6. Назовите годы жизни Гайдна. Где он родился?

  7. Где и как проходили годы его учения?

  8. Сколько лет прослужил Гайдн в капелле князя Эстергази? Каковы были его обязанности?

  9. Перечислите произведения которые написал Гайдн в этот период.

  10. Расскажите о встречах Гайдна с Моцартом и о знакомстве его с юным Бетховеным.

  11. Когда состоялась поездка Гайдна в Лондон? Какие симфонии он написал в эти годы?

  12. Назовите два последних произведения композитора.


Литература:

1 Р. И. Грубер, История музыкальной культуры, тт. 1—3, М, 1959.

2 Т. Н. Ливанова, История западноевропейской музы­ки. М.—Л., 1940; ее же, Средние века и Возрождение, в кн. «История европейского искусствознания», М., 1962, стр. 64—68, 161—175.
Лекция № 7 Тема: Танцевальная музыка XVI-XVIII вв.

Содержание лекции



  1. Творчество Вольфганга Амадея Моцарта.

  2. Музыка Моцарта в хореографическом искусстве.

  3. Бетховен и балет.

Цель: Знакомство с творчеством композиторов XVIII века. Моцарт. Бетховен.
Ключевые слова: музыка, композитор, гений, талант, творчество, клавесин, скрипка, орган, клавир, импровизация, виртуоз, соната, симфония, опера, дирижер, слух, хор, квартет, симфонический оркестр, сонатно-симфонический цикл, пастораль, инструментальная музыка.
Основные вопросы и краткое содержание:

Моцарт. Семья. Детство. Самостоятельное творчество. Концерты. Гастроли. Оперы: «Мнимая простушка», «Митридат, царь Понтийский», «Люций Сулла». Гениальная память, виртуозность Моцарта. «Идоменей». Семейная жизнь. «Похищение из Сераля». Знакомство с Гайдном. «Свадьба Фигаро», «Дон Жуан», «Волшебная флейта», «Реквием».

Бетховен. Отражение революционной эпохи (3,5,9 симфонии). Проблема «героя и народа». Тема природы в творчестве Бетховена (4,6 симфонии, 15 соната). Симфония №6 «пасторальная» (1810). Отголоски деревенской музыки. Введение в инструментальную музыку слова.

Менуэты Моцарта и Бетховена. Предшественники вальса в творчестве Моцарта («Два немецких танца»). Маршевая музыка. «Турецкий марш» Моцарта. Марши Бетховена в 3-ей «Героической» симфонии ми бемоль мажор, в фортепианной сонате №12 ля бемоль мажор.



Вопросы для самоконтроля:

  1. Город, в котором Моцарт прожил последние десять лет своей жизни.

  2. Имя отца композитора.

  3. Со светом какого светила сравнивал Моцарта русский композитор Антон Рубинштейн?

  4. Город, где родился Моцарт.

  5. Последняя опера Моцарта называется «Волшебная…»

  6. На этом инструменте маленький Моцарт учился играть, когда ему было три года.

  7. Сколько лет было Моцарту, когда его избрали членом Филармонической академии в Болонье?

  8. Кем считали юного Моцарта современники?

  9. Перечислите наиболее значительные произведения Моцарта, написанные в различных жанрах.

  10. Какие произведения Моцарта Вы слышали?

  11. Расскажите о детских годах Моцарта, о первом концертном путешествии.

  12. Какими событиями знаменательна поездка Моцарта в Италию?

  13. Назовите ранние произведения Моцарта.

  14. Каковы были условия службы молодого Моцарта в Зальцбурге?

  15. Расскажите о венском периоде жизни и творчества Моцарта, о его последних произведениях.

  16. Сколько симфоний написал Бетховен?

  17. Какие произведения Бетховена вы слушали?

  18. Назовите танцевальные произведения Бетховена и Моцарта.



Рекомендуемая литература:

  1. Вагнер М. Лицом к лицу с эпохой. Саква К. Заметки к Моцартиане. Ангермюллер Р. Моцарт на дорогах Европы. Семенов Ю. Моцарт, орган… и Петербург //Советская музыка. 1991. №12.

  2. Великович Э.И. Великие музыкальные имена. СПб., 1997.


Лекция № 8 Тема: Танцевальная музыка XVI-XVIII вв.

Содержание лекции



  1. Танец Павана и его музыка.

  2. Танец Романеска и его музыка.

  3. Танец Фолия и его музыка.

  4. Танец Чакона и его музыка.

  5. Танец Пассакалия и др. и их музыка.

Цель: Знакомство с бытовыми танцами эпохи Возрождения.

Ключевые слова: танец эпохи Возрождения, бал, карнавал, интермедия, балетные представления, танцевальная форма,Ж.Новерр, дуэт, манера, ригодон, буре, менуэт, бранль, придворный танец, народный танец, променадные танцы, поклон, шлейф, трико, басданс, композиция танца,бытовой танец, этикет придворного общества, реверанс, теоретики танцевального искусства, танцмейстер, «эре», «вольта», техника танца, Т.Арбо, Парижская Академия танца, монтаньяр, гальярда, павана, куранта, аллеманда, сальтарелла, сарабанда, чакона, паспье, балет, барокко, классицизм, сентиментализм.

Основные вопросы и краткое содержание:

Роль танца в эпоху Возрождения. Театральные представления. Пышные празднества, увеселения. Народная танцевальная культура как источник развития светского танца. Ж.Новерр «Письма о танцах». Популярность народного танца. Стиль придворной хореографии. Техника танцев 14-15вв. Поклоны. Сдержанность и скованность костюма. Бассданс 15-16 вв. Этикет придворного общества. Реверанс 17 в. Изменение стиля одежды в 17 в. Расцвет танцевального искусства в Италии 15-16в. Танцевальные термины. Выворотность ног стала обязательной в 17 в. Обогащение французской хореографии новыми движениями в 17 в. Усложнение техники женского танца. Туано Арбо и его труд «Орхесография». Балы 18-19вв. Организация Парижской Академии танца (1661г). Балетмейстер Л.Бошан.

Характеристика танцев: монтаньяр, вольта, гальярда, павана, куранта, аллеманда, сальтарелла, сарабанда, менуэт, паспье, чакона.

Балет в эпоху Возрождения, барокко и классицизма.

Балет в эпоху Просвещения.

Балетный сентиментализм. Хореодрама. Ж.Доберваль. К.Блазис «Кодекс Терпсихоры». Развитие пальцевой техники.



Вопросы для самоконтроля:

  1. Дайте характеристику танцам эпохи Возрождения.

  2. Как меняется костюм и в связи с этим танец в период от 15 до 18вв.

  3. Назовите известный труд Т.Арбо.

  4. В каком году организована Парижская Академия танца?

  5. В каком веке выворотность стала обязательным требованием?

  6. Перечислите танцы эпохи Возрождения.

  7. Автор учебника «Кодекс Терпсихоры».


Литература:

1. Грубер Р. И. Всеобщая история музыки. Ч. 1. М., 1956, с. 270


2. Цит. по: Классики хореографии. М.-Л., 1937, с. 42
3. Цит. по: World History of the dance by Curt Sachs. New York, 1937, p. 410
4. Цит. по: Классики хореографии, М.-Л., 1937, с. 42
5. Друскин М. С. Очерки по истории танцевальной музыки, с. 28
6. Блазис К. Танцы вообще, балетные знаменитости и национальные танцы. М., 1864, с. 209
7. М. Васильева-Рождественская. Историко-бытовой танец. М., "Искусство", 1987
8. Ивановский Н.П. Бальный танец XVI - XIX вв. М.-Л., "Искусство", 1948
9. Мариус Петипа и русско-турецкая война 1877-1878 гг.  // Россия и Запад: диалог культур. Вып. 6, М., 1998
10. Бытовая танцевальная культура как неотъемлемая часть общественной жизни // Проблемы гуманитаризации и роль исторической науки в процессе подготовки студентов. Материалы международной конференции. М., РУДН, 2001
11. Роль и место иностранного преподавателя в процессе становления общественной танцевальной культуры России // Россия и Запад: диалог культур. Вып. 9, М., 2002

Лекция № 9 Тема: Танцевальная музыка Западной и Восточной Европы XIX вв.

Содержание лекции



  1. Своеобразие национальных музыкальных школ, открывшихся миру в эпоху романтизма.

  2. Влияние композиторского творчества на взаимообогащение танцевальной музыки в разных странах.

  3. Танцы и танцевальная музыка Западной и Восточной Европы.


Цель: Знакомство с танцами и танцевальной музыкой Западной и Восточной Европы XIX вв.

Ключевые слова: романтизм, лирическая миниатюра, песня, романс, любовная лирика, словесная программа, синтез искусств, фантастические образы, романтический балет, феерия, академический балет, импрессионизм, свободный танец, вальс, кадриль, канкан, мазурка, полонез, полька.
Основные вопросы и краткое содержание:

Характеристика романтизма – как направления в европейском искусстве. Балет эпохи романтизма. Хореографы и композиторы. «Жизель» - вершина романтического балета. А.Бурнонвиль и датский романтический балет. Сильфида- символ эпохи романтизма.

Балет во второй половине 19 в. (академизм, импрессионизм, модерн). Творец эстетики академического балета – Мариус Петипа. Балеты Спящая красавица (1890), Щелкунчик (1892), Лебединое озеро (1895) Раймонда (1898), Времена года (1900). Модерн-хореография. Идеологи модерна - французский теоретик Ф.Дельсарт (1811–1871), американская танцовщица Айседора Дункан и Э.Ж.Далькроз (1865–1914). Деятельность С.П.Дягилева.

Бытовые танцы XIX века. XIX век – эпоха вальса. Вальс в творчестве композиторов -Ф.Шуберт, Ф.Шопен, И.Штраус и др. Приглашение к танцу К.М.фон Вебера (1819); пронизанная вальсами опера Р.Штрауса Кавалер розы (1911) и симфоническая поэма Вальс М.Равеля (1920). Характеристика танцев: вальс, кадриль, канкан, мазурка, полонез, полька. Музыкальные примеры.


Вопросы для самоконтроля:

  1. Дайте определение понятию «романтизм».

  2. В чем особенность музыки и танцев эпохи романтизма.

  3. Перечислите танцы эпохи романтизма.

  4. Перечислите балеты эпохи романтизма.

  5. Вершиной романтического балета является балет А.Адана -…

  6. Музыкальный размер танцев вальс, кадриль, мазурка, полонез, полька.

Каталог: dmdocuments
dmdocuments -> Халыќаралыќ экономика курсы бойынша баѓдарлама
dmdocuments -> Бқму-да оқу үрдісінде ақпараттық және білім беру технологияларын пайдалану
dmdocuments -> Орта ғасырлардағы Қазақстан тарихы
dmdocuments -> Барлығы – 180 сағат
dmdocuments -> Барлығы – 135 сағат
dmdocuments -> Жаратылыстану-математика факультеті деканы
dmdocuments -> Семинар 30 сағат Оқытушының жетекшілігімен студенттің өзіндік жұмысы (ожсөЖ) 60 сағат СӨЖ 60 сағат
dmdocuments -> Тақырып: Ауыл шаруашылығы тарихы
dmdocuments -> Бастапқы әскери мамандығы бойынша Оқу әдестімілік комплекстік пәні бойынша арналған Атыс дайындығы
dmdocuments -> Бастапқы әскери мамандығы бойынша Оқу әдестімілік комплекстік пәні бойынша арналған Атыс дайындығы


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   16


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет