Учебно-методический комплекс дисциплины Русский язык


b) Вчерашний, сибирский, читальный



жүктеу 2.72 Mb.
бет11/14
Дата10.09.2018
өлшемі2.72 Mb.
түріУчебно-методический комплекс
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

b) Вчерашний, сибирский, читальный


c) Лисья, отцов, волчий

d) Медвежья, куриные, глухой

e) Стиральная, стеклянная, оловянная
276. Укажите сложносочиненное предложение:

a) Лицу жарко а со спины пробирается колючий холод.

b) Он вскочил на ноги но тут же застонав присел на медвежью шкуру.

c) В хорошую погоду лес клубился шапками молодых сосновых вершин а в непогоду подернутый туманом напоминал помрачневшую водную гладь.

d) Нам такое же встречалось и во сне чтобы солнце загоралось на сосне.

e) Каждый раз когда приближается осень мы собираемся в город.


277. Укажите предложение с простым глагольным сказуемым.

  1. Весь день продолжал лить дождь.

  2. День был дождливый.

  3. Я буду заниматься строительством дамбы.

  4. Ставни в доме были покрашены.

  5. Давыдов начал не на шутку сердиться.

278.Укажите слитное написание не- с прилагательными.

а) /Не/брежные поступки не красят человека.

b) На углу стоял \не\большой, а маленький столик.

с) Река это /не/широкая и /не/низкая.

d) Поток был \не\широк, а узок.

е) /Не/скромный, а хвастливый.
279.Укажите собирательные имена числительные.

а) двое, трое, шестеро.

b) две трети, девять десятых, три шестых.

с) сколько, немного, мало.

d) пять, четыреста, триста.

е) два, семь, девятеро.


280. Раздел языкознания, который изучает строение и состав слова?

A) Орфография.


B) Графика.
C) Словообразование.
D) Морфология.
E) Синтаксис.
281.Укажите слово с ошибочным написанием.

A) Бизнессмен.


B) Объединение.
C) Формализация.
D) Независимость
E) Идеолог.

282. Укажите, какое значение имеет придаточная часть в данном предложении: Ветер был такой силы, что сбивал с ног.

A) Изъяснительное значение.
B) Значение причины.
C) Значение меры и степени.
D) Значение образа действия.
E) Значение времени.
283.Укажите предложение, в котором пропущена буква –з- в приставке.

A) Ущелья и скалы терялись в бе..конечной дали.


B) Павка незаметно ..близился с монтером.
C) Книга о героях оставляла во мне неи..гладимое впечатление.
D) По-хорошему ..дружился поваренок с кубовщиком.
E) Он тихо и..подтишка наблюдал за происходящим.
284.Укажите предложение, в котором пропущена буква –с- в приставке.

A) Бе..жалостная осень сорвала одеяния с деревьев.


B) С каждым днем полоса в..рыхленной земли все дальше и дальше.
C) Людской поток бе..конечен.
D) По равнине быстро ра..ливалась тьма.
E) Встреча оставила неи..гладимое впечатление.
285.Укажите правильный вариант, объясняющий написание приставок в словах: прекрасный, превысить, превосходить, преувеличение.

A) Присоединение.


B) Нахождение вблизи чего-либо.
C) Высшая степень качества или действия.
D) Значение неполного действия.
E) Приближение.
286.Укажите словосочетание, в котором есть слово с приставкой при-.

A) Пр…бывание за границей.


B) Пр…бытие вовремя.
C) Пр…кращение огня.
D) Пр…небречь советом.
E) Пр…взойти остальных.

287. Укажите, какое значение имеет придаточная часть в данном предложении: Ученик все сделал так, как велел мастер.

A) Значение степени.
B) Изъяснительное значение.
C) Определительное значение.
D) Значение образа действия.
E) Значение цели.
288.Укажите правильный вариант сложноподчиненного предложения с придаточным места.

A) Из-за скалистого холма, где тек ручеек, возвышался другой, поглаже и пошире.


B) Впереди, где осталась роща, стояли березы.
C) Я остановился в гостинице, где останавливаются все проезжие.
D) Посмотрю я, где ты достанешь черевички на мою ногу.
E) Он очнулся, когда солнце стояло уже высоко.
289.Определите количество пропущенных знаков в предложении: Челкаш оскалил зубы приподняв голову огляделся вокруг и прошептав что-то снова улегся.

A) Один.
B) Два.


C) Три.
D) Четыре.
E) Пять.

290.Выберите предложение с двоеточием.

A) Безумство храбрых вот мудрость жизни.
B) И вдруг я вижу по степи кое-где перебегают одиночные фигуры.
C) Чистые пруды это целый мир чудесных неожиданностей.
D) Ногам больно встать и пойти.
E) Крик командира беги исполняй.

291. Укажите правильный вариант сложноподчиненного предложения с придаточным уступительным.

A) Обоз весь день простоял у реки и тронулся с места, когда садилось солнце.
B) Дети чувствуют, кто их любит.
C) Речка так блестит и сверкает, что глазам больно.
D) Хороши летние туманные дни, хотя охотники их не любят.
E) Больной решится на операцию, если другого выхода не будет.

292.Укажите неопределенно-личное предложение.

A) Оставалось двадцать восемь верст до Петербурга.
B) Нельзя было упрекнуть ее в каком-нибудь смешном или соблазнительном приключенье.
C) Новорожденного положили в крутую корзину и вынесли из дому по потаенной лестнице.
D) Останьтесь во Франции, за которую вы уже проливали кровь.
E) Блистая, пробегают облака по голубому небу.

293. Укажите безличное предложение.

A) Вели свою повозку везти за нами и поедем ко мне.
B) Подали государеву коляску.
C) В лесу легко дышится.
D) Поздняя осень.
E) Всюду смеялась жизнь, проснувшаяся после бурной ночи.

294.Выберите сложное предложение.

A) Снег лежит на деревьях и гнет сучья.
B) Ярко светило солнце, снег переливался тысячью искр.
C) Мое жилище обросло случайными, но интересными вещами.
D) Облетают с яблонь листья и шепчутся с травой.
E) По всей округе льют дожди.

295.Выберите простое предложение.

A) Самолюбие его было удовлетворено, но сердце страдало.
B) Хозяйка накрыла Катю стеганным одеялом, и она уснула.
C) Наступила осень, в старом саду было тихо и грустно.
D) Дорога шла теперь по склону, и лошади бежали.
E) Матрос вздрогнул, но взял себя в руки.

296.Найти предложение с вводным словом:

а) Простите меня вы, родные, простите!

b) Он, лежа на диване, читал книгу.

с) Мы вошли в лес, еще влажный после дождя.

d) В магазин, говорят, завезли новую мебель.

е) В магазин, как мне сказали соседи, завезли новую мебель
297. Указать, где союз и соединяет два предложения:

а) Вот присел я у забора и стал прислушиваться.

b) Вскоре мы были дома и пили чай.

с) Мы стали искать горную трещину и вдруг увидели огонек.

d) Разговор ему показался интересным и он замедлил шаги.

е) Птенцы уже давно подросли и вылетели из гнезда.

298.Указать предложение, где есть обращение:

а) За рекой рабочие косили сено.

b) Весело жить на такой земле!

с) Плечо и рука сильно опухли.

d) Раззудись плечо размахнись рука!

е) Дети весело играли у нас во дворе.


299.Укажите побудительное предложение:

a) Всадник сидел в седле ловко и небрежно.

b) Вам бы, ребята, на медведей сходить.

c) Разве отсюда вырвешься?

d) Колонна медленно продвигалась вперёд.

e) Её голос был мягок и спокоен.


300. Найдите невосклицательное предложение:

a) Как дорог мне в родном народе молодеческий резон ()

b) Ты чего, девчонка, смеёшься ()

c) За все хоромы я не отдаю свой низкий дом с крапивой под окном ()

d) Ах, как ты горько, до зарезу, попозже, молодость нужна ()

e) Берегите чистоту языка, как святыню ()


301. Наука, изучающая устойчивые сочетания слов:

a) морфемика

b) этимология

c) лексикология

d) фразеология

e) синтаксис


302. Укажите фразеологизм со значением чувствовать себя свободно, комфортно:

a) как рак на мели

b) как снег на голову

c) как воды в рот набрать

d) как рыба в воде

e) как корова на льду


303. Назовите фразеологизм со значением очень много, в большом количестве:

a) по щучьему веленью

b) кот наплакал

c) море по колено

d) хоть пруд пруди

e) шишка на ровном месте


304. Выберите фразеологизм со значением очень опытный человек:

a) стреляный воробей

b) без царя в голове

c) ни рыба ни мясо

d) голова садовая

e) одного поля ягоды


305. Укажите фразеологизм со значением сделано очень аккуратно:

a) в один голос

b) в порядке вещей

c) голова варит

d) играть в кошки-мышки

e) комар носа не подточит


306. Назовите фразеологизм со значением мастер своего дела:

a) руки-крюки

b) калиф на час

c) золотые руки

d) на скорую руку

e) сломя голову


307. Укажите фразеологизм со значением ничего не видно, полностью темно:

a) ни зги не видно

b) с открытой душой

c) коломенская верста

d) в переднем углу

e) звёздный час


308. Выделите фразеологизм со значением молчать:

a) воды в рот набрать

b) бить баклуши

c) звёздный час

d) провалиться сквозь землю

e) рукой подать


309. Укажите фразеологизм со значением мечтать:

a) перемывать косточки

b) бить баклуши

c) глазом не моргнуть

d) водить за нос

e) строить воздушные замки


310. Назовите фразеологизм со значением обманывать:

a) бить баклуши

b) водить за нос

c) строить воздушные замки

d) глаза на лоб лезут

e) дать задний ход


311. Определите значение фразеологизма ахиллесова пята:

a) полная темнота

b) несбыточные мечты

c) неуклюжий человек

d) слабое место

e) знаменитый человек


312. Определите значение фразеологизма медный лоб:

a) упрямый человек

b) слабое место

c) необразованный человек

d) умный человек

e) несбыточные мечты


313. Укажите фразеологизм со значением успех, лучшие минуты жизни:

a) воздушные замки

b) звёздный час

c) альфа и омега

d) нить Ариадны

e) куры не клюют


314. Определите значение фразеологизма в переднем углу:

a) на лучшем (видном) месте

b) полная темнота

c) успех, удачное мероприятие

d) несбыточные мечты

e) упрямый человек


315. Укажите значение фразеологизма играть в кошки-мышки:

a) намекать на что-либо

b) не говорить лишнего

c) хитрить, стараясь обмануть

d) брать на себя ответственность

e) погружаться в сон, дремать


316. Определите значение фразеологизма положа руку на сердце:

a) откровенно, чистосердечно

b) очень медленно

c) очень быстро

d) много, в большом количестве

e) наедине, без свидетелей


317.Назовите фразеологизм со значением чувствовать себя неудобно, некомфортно:

a) как рыба в воде

b) как рак на мели

c) как снег на голову

d) как кошка с собакой

e) как свои пять пальцев


318. Укажите фразеологизм со значением знать очень хорошо:

a) как свои пять пальцев

b) с гулькин нос

c) как снег на голову

d) вывести на чистую воду

e) быльём поросло


319. Укажите фразеологизм со значением помощь, спасительная подсказка:

a) альфа и омега

b) ахиллесова пята

c) дамоклов меч

d) сизифов труд

e) нить Ариадны


320. Укажите фразеологизм со значением ничего не делать, бездельничать:

a) сидит в печёнках

b) петь песни

c) водить за нос

d) носить на руках

e) бить баклуши


321. Укажите фразеологизм со значением крайнее удивление:

a) глаза на лоб лезут

b) звёздный час

c) ни зги не видно

d) море по колено

e) замки на песке


322. Укажите фразеологизм со значением легкомысленный человек:

a) семи пядей во лбу

b) на нём лица нет

c) без царя в голове

d) как рак на мели

e) как рыба об лёд


323. Назовите фразеологизм со значением остаться ни с чем:

a) как рыба в воде

b) у разбитого корыта

c) шевелить мозгами

d) попасть под руку

e) хоть пруд пруди


324. Назовите фразеологизм со значением беспокойство, тревога:

a) сбросить маски

b) яблоку негде упасть

c) кошки на душе скребут

d) как кошка с собакой

e) медный лоб


325. Определите значение фразеологизма сбросить маски:

a) показать своё истинное лицо

b) намекнуть на что-либо

c) приобрести неизвестно что

d) найти ответ на вопрос

e) уехать очень далеко


326. Определите значение фразеологизма толочь воду в ступе:

a) справиться с трудностями без усилий

b) работать очень усердно, со старанием

c) заниматься чем-то бесполезным, попусту тратить время

d) заранее разузнать о чём-либо

e) рассчитывать только на свои силы


327. Определите значение фразеологизма задирать нос:

a) не слушать

b) баловаться

c) исчезать

d) зазнаваться

e) медлить


328. Укажите значение фразеологизма носить на руках:

a) баловать

b) ругать

c) исчезать

d) не слушать

e) вспоминать


329. Определите значение фразеологизма в час по чайной ложке:

a) медленно

b) тихо

c) быстро



d) громко

e) необычно


330. Укажите фразеологизм, синонимичный слову бесполезно:

a) как рыба в воде

b) как снег на голову

c) как зеницу ока

d) как две капли воды

e) как рыба об лёд


331. Назовите фразеологизм, синонимичный слову неожиданно:

a) кот наплакал

b) рукой подать

c) медный лоб

d) нить Ариадны

e) как снег на голову


332. Укажите фразеологизм, синонимичный выражению искренний человек:

a) с камнем за пазухой

b) с открытой душой

c) воды в рот набрать

d) ахиллесова пята

e) нить Ариадны


333. Назовите фразеологизм, синонимичный слову дремать:

a) ввести в заблуждение

b) держать ухо востро

c) и след простыл

d) клевать носом

e) дать задний ход


334. Назовите фразеологизм, синонимичный слову много:

a) куры не клюют

b) семи пядей во лбу

c) лоб в лоб

d) медный лоб

e) как рак на мели


335. Назовите фразеологизм, синонимичный выражению очень умный:

a) семи пядей во лбу

b) без царя в голове

c) с гулькин нос

d) лёгок на помине

e) куры не клюют


336. Определите пару фразеологизмов-синонимов:

a) куры не клюют – кот наплакал

b) от корки до корки – с пятое на десятое

c) в переднем углу – на задворках цивилизации

d) пойти на попятную – дать задний ход

e) развязать руки – связать по рукам


337. Назовите синоним фразеологизма рукой подать:

a) сесть в калошу

b) под самым носом

c) во всю Ивановскую

d) в мгновение ока

e) сидеть на мели


338. Укажите синоним фразеологизма одного поля ягоды:

a) за тридевять земель

b) два сапога пара

c) альфа и омега

d) под самым носом

e) краеугольный камень


339. Укажите синоним фразеологизма кот наплакал:

a) медный лоб

b) как бельмо в глазу

c) обводить вокруг пальца

d) как зеницу ока

e) с гулькин нос


340. Назовите фразеологизм, антонимичный устойчивому выражению с камнем за пазухой:

a) тьма кромешная

b) два сапога пара

c) с открытой душой

d) одного поля ягоды

e) как об стенку горох


341. Назовите фразеологизм, антонимичный устойчивому выражению от корки до корки:

a) с пятое на десятое

b) море по колено

c) в чай по чайной ложке

d) сломя голову

e) во весь дух


342. Укажите пару фразеологизмов-антонимов:

a) нить Ариадны – ахиллесова пята

b) семи пядей во лбу – с камнем за пазухой

c) лбом стену не прошибёшь – глядеть в оба

d) альфа и омега – в переднем ряду

e) воды в рот набрать – болтать без умолку


343. Назовите фразеологизм, антонимичный устойчивому выражению с глазу на глаз:

a) одним миром мазаны

b) хоть пруд пруди

c) как кошка с собакой

d) при всём честном народе

e) пятое колесо в телеге


344. Укажите пару фразеологизмов-антонимов:

a) кот наплакал – с гулькин нос

b) яблоку негде упасть – куры не клюют

c) не терять головы – брать себя в руки

d) как рыба в воде – как свои пять пальцев

e) рукой подать – за тридевять земель


345. Укажите вариант, в котором фразеологизм употреблён неверно:

a) Это было совсем недавно – при царе горохе.

b) Все члены совета были согласны с предложением, о чём и говорили председателю в один голос.

c) Он думал, что открыл Америку, когда рассказывал о книге, которую все давно прочитали.

d) Ребята засучив рукава поработали на субботнике, состоявшемся в четверг.

e) Родители жили очень дружно – душа в душу.


346. Выберите предложение, в котором фразеологизм употреблён верно:

a) Друзья всё хорошо проверили, поэтому, как говорится, купили кота в мешке.

b) Студенты решали вопросы всей группой – с глазу на глаз.

c) В коридоре нас ждали два человека, в общем, яблоку негде было упасть.

d) Братья были совершенно разные – как две капли воды.

e) Мы долго ждали у моря погоды, но теперь решили действовать.


347. Назовите вариант, в котором фразеологизм употреблён неверно:

a) Мой друг живёт очень далеко – рукой подать.

b) Наш спортсмен заткнул соперников за пояс, легко выиграв все раунды.

c) Младший брат совершенно отбился от рук, никого не слушал и никуда не хотел идти.

d) С удовольствием перечитал эту книгу от корки до корки.

e) Как снег на голову приехал брат, никто его не ждал так скоро.


348. Укажите вариант, в котором фразеологизм употреблён верно:

a) Мы дали задний ход, потому что твёрдо стояли на своём.

b) Их поступки и мысли очень похожи – одного поля ягоды.

c) Этот дом находится рядом с нашим – за тридевять земель.

d) Его ахиллесовой пятой была математика, поэтому и оценки по этому предмету он всегда получал отличные.

e) Ребята отправились по хорошо известному маршруту, в точно обозначенное место – куда глаза глядят.


349. Назовите фразеологизм, в котором ошибочно употреблено другое слово:

a) первый блин комом

b) играть первую гитару

c) обводить вокруг пальца

d) на всех парусах

e) краеугольный камень


350. Укажите фразеологизм, в котором ошибочно употреблено другое слово:

a) заблудиться в трёх соснах

b) одного поля ягоды

c) отбиться от рук

d) нить Ахиллеса

e) Cизифов труд


351. Группа предложений, расположенных в определённой последовательности, связанных по смыслу, а также с помощью языковых средств:

a) словосочетание

b) план содержания

c) план выражения

d) текст

e) морфема


352. Вид текста, в котором последовательно представляются признаки (свойства) людей, событий, предметов, явлений:

a) описание

b) рассуждение

c) повествование

d) рецензия

e) отзыв
353. Вид текста, в котором рассказ ведётся в определённой временной последовательности, который имеет следующую структуру: завязка, развитие действия, развязка:

a) описание

b) рассуждение

c) повествование

d) рецензия

e) отзыв
354. Вид текста, в котором устанавливается взаимосвязь предметов, явлений, свойств, признаков, формулируются тезис или гипотеза, приводятся аргументы, делается вывод:

a) описание

b) рассуждение

c) повествование

d) рецензия

e) отзыв
355. Какая часть текста предполагает введение в тему, ознакомление с предметом речи?

a) вступление

b) основная (главная) часть

c) заключение

d) конспект

e) композиция
356. В какой части текста развивается основная мысль, намеченная во вступлении?

a) заключение

b) вступление

c) основная (главная) часть

d) композиция

e) конспект


357. В какой части текста обычно подводится итог, суммируется сказанное, формулируются выводы?

a) конспект

b) композиция

c) основная часть

d) заключение

e) вступление


358. Определите вид текста: Над глубокими, свежими снегами, завалившими чащу елей, – синее, огромное и удивительно нежное небо. Такие яркие, радостные краски бывают только по утрам в январские морозы. И особенно хороши они сегодня над свежим снегом и зелёным бором. Солнце ещё за лесом, просека в глубокой тени. В колеях санного снега тень совершенно синяя (И. Бунин).

a) повествование

b) описание

c) рассуждение

d) сюжет

e) композиция


359. Определите вид текста: Письменность на Руси появилась в конце десятого века. В то время книги писались от руки. Слова в книге не отделялись друг от друга. Когда переписчик хотел отделить одну часть текста от другой, он делал отступ от левого края страницы. На месте отступа он рисовал красной краской или несколькими красками первую букву. Она была гораздо больше, чем остальные. Строка с отступом, на которой рисовалась начальная буква, получила название красной строки.

a) рассуждение

b) описание

c) повествование

d) композиция

e) сюжет
360. Определите вид текста: Слово – дело великое. Великое потому, что словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их. Слово может служить любви, слово же может служить вражде и ненависти. Берегись такого слова, которое разъединяет людей (Л. Толстой).

a) описание

b) повествование

c) рассуждение

d) композиция

e) сюжет
361. Определите вид текста: Буревестник – интересная птица. Во-первых, при взлёте буревестник напоминает самолёт: он не может сразу оторваться от воды, ему нужен разбег. Во-вторых, на воде он совсем другой: тут он похож на большого смирного голубя. Трудно представить, что одна и та же птица на воде – смирный голубь, а в небе – хищник, мелькающий подобно молнии. Вот почему буревестник – интересная птица.

a) повествование

b) описание

c) рассуждение

d) тезис

e) конспект


362. Определите вид текста: Весенний вечер. Полупрозрачные тёплые тона на ветках деревьев, на желтоватой прошлогодней траве, на дымчато-розовых облаках. Всё это в сочетании с тёмно-синими тонами реки и вечерним тёмно-голубым небом создаёт впечатление пробуждающейся природы (Н. Краснов).

a) рассуждение

b) повествование

c) описание

d) конспект

e) тезис
363. То, о чём говорится в тексте, основной вопрос, который ставит перед собой автор:

a) эпиграф

b) конспект

c) аннотация

d) тема


e) идея
364. Основная мысль текста, обобщающая его смысловое, образное, эмоциональное содержание:

a) тема


b) идея

c) рецензия

d) отзыв

e) аннотация


365. Короткий текст (обычно цитата, пословица, изречение и т.п.), который помещён перед текстом и подтверждает идею произведения:

a) тема


b) конспект

c) аннотация

d) рецензия

e) эпиграф


366. Что такое тема текста?

а) построение произведения

b) то, о чём сказано в первом предложении текста

c) мнение автора

d) то, о чём говорится в тексте

e) основная мысль текста


367. К какому типу может относиться текст с названием «Случай на охоте»?

а) повествование

b) рассуждение

c) описание

d) описание с рассуждением

e) рассуждение с элементами описания


368. Предложение «Спит черемуха в белой накидке» построено на использовании:

а) олицетворения

b) антитезы

c) умолчания

d) синонимов

e) омонимов


369. Вид речи, при котором происходит непосредственный обмен высказываниями между двумя или несколькими людьми:

а) диалогическая речь

b) внутренняя речь

c) монологическая речь

d) письменная речь

e) невербальная речь


370. Как называется пересказ текста (обычно письменный) своими словами?

а) изложение

b) аннотация

c) реферат

d) отзыв

e) конспект


371. К какому функционально-смысловому типу речи можно отнести такие понятия, как антитезис, аргумент, аргументация, тезис?

а) рассуждение

b) описание

c) повествование

d) доказательство

e) заключение


372. Для какого функционально-смыслового типа речи характерно представление мира в динамике, воспринимаемого в движении, во времени?

а) повествование

b) описание

c) рассуждение

d) описание с элементами рассуждения

e) рассуждение с элементами описания


373. В каком типе речи изображается какое-то явление действительности путём перечисления и раскрытия его основных признаков?

а) повествование

b) рассуждение

c) диалог

d) описание

e) доказательство


374. Для какого функционально-смыслового типа речи характерно представление мира в причинно-следственных связях?

а) рассуждение

b) повествование

c) описание

d) описание с элементами повествования

e) повествование с элементами описания


375. Какой функционально-смысловой тип речи раскрывает тесно связанные между собой события, явления, действия (чаще всего это действия, происходившие в прошлом)?

а) повествование

b) описание

c) рассуждение

d) рассуждение с элементами описания

e) описание с элементами рассуждения


376. Точная, дословная выдержка из текста:

а) цитата

b) тезис

c) введение

d) аннотация

e) описание


377. Какие типы связи слов существуют в русском языке?

а)cогласование, управление, примыкание

b) дополнение, обстоятельство, согласование

c) обстоятельство, определение, дополнение

d) именные, глагольные, наречные

e) согласование, дополнение, определение


378. Укажите, в каком типе монологической речи представлена информация о развивающихся событиях, фактах, процессах, об их последовательной смене:

а) рассуждение

b) повествование

c) диалог

d) описание

e) аннотация


379. Укажите, в каком типе монологической речи представлен словесный рисунок, который применяется обычно для изображения природы, бытовой обстановки, интерьера, для портретной характеристики человека:

а) повествование

b) рассуждение

c) диалог

d) описание

e) аннотация


380. Укажите, какой тип монологической речи представляет собой изложение, объяснение и подтверждение какой-либо мысли, отражает ход логического мышления.

а) повествование

b) рассуждение

c) диалог

d) описание

e) диалог


381. Высказывание какого-либо лица, дословно переданное от его имени:

a) прямая речь

b) косвенная речь

c) диалог

d) полилог

e) сложная синтаксическая конструкция


382. Воспроизведение содержания чужого высказывания, при котором слова и выражения говорящего могут претерпевать изменения:

a) полилог

b) сложная синтаксическая конструкция

c) диалог

d) прямая речь

e) косвенная речь


383. Самостоятельное предложение (или ряд предложений), связанное со словами автора по смыслу и интонационно:

a) диалог

b) монолог

c) полилог

d) косвенная речь

e) прямая речь


384. Придаточное предложение в составе сложноподчинённого предложения, в котором роль главной части играют авторские слова:

a) прямая речь

b) косвенная речь

c) монолог

d) диалог

e) сложная синтаксическая конструкция


385. Укажите, какой знак препинания пропущен между словами автора и прямой речью в предложении: С большой любовью к своей Родине воскликнул поэт «Наш Казахстан! К нему щедра была великая природа!».

a) двоеточие

b) тире

c) запятая



d) точка с запятой

e) точка
386. Укажите, какой знак препинания пропущен между прямой речью и словами автора в предложении: «Песня «Подмосковные вечера» стала символом России во всём мире» – сообщил экскурсовод посетителям выставки.

a) запятая

b) точка с запятой

c) двоеточие

d) точка


e) знак не пропущен
387. Укажите схему предложения с прямой речью (знаки препинания не расставлены): Вам придётся здесь ночевать сказал Максим Максимыч в такую метель через горы не переедешь (М. Лермонтов).

a) «П», а.

b) А: «П».

c) «П, а, п».

d) «П, а. П».

e) А: «П», а.


388. Укажите схему предложения с прямой речью (знаки препинания не расставлены): Он сказал Я очень устал и сразу же замолчал.

a) А: «П», а.

b) «П, а. П».

c) «П, а, п».

d) А: «П».

e) «П», а.


389. Укажите схему предложения с прямой речью (знаки препинания не расставлены): Что же ты не едешь спросил я ямщика с нетерпением (А. Пушкин).

a) «П, а: П».

b) «П, а. П».

c) А: «П», а.

d) А: «П».

e) «П»? а.


390. Укажите схему предложения с прямой речью (знаки препинания не расставлены): Он сказал Приходи пораньше сделаем домашнее задание вместе.

a) «П», а.

b) А: «П».

c) «П, а. П».

d) А: «П», а.

e) «П, а: П».


391. Выберите предложение с косвенной речью (знаки препинания не расставлены):

a) Нельзя так долго стоять на мосту сказал подошедший дежурный.

b) Учитель сказал Приходите пораньше.

c) Идём холодно сказал хозяин зимовки и тут же спросил Почему молчишь?

d) Он сказал что сделает эту работу для меня.

e) Что читаю переспросил сосед и тут же закрыл книгу.


392. Разговор двух лиц:

a) прямая речь

b) косвенная речь

c) монолог

d) диалог

e) внутренняя речь


393. Как называются составные части диалога, в которых передаются высказывания участников разговора?

a) реплики

b) сложные синтаксические конструкции

c) слова автора

d) сложносочинённые предложения

e) сложноподчинённые предложения


394. Укажите схему предложения с прямой речью (знаки препинания не расставлены): Паустовский писал Художник Кипренский вложил в глаза Пушкина почти недоступную человеку чистоту:

a) «П», а.

b) А: «П».

c) «П, а. П».

d) А: «П», а.

e) «П, а: П».


395. Укажите схему предложения с прямой речью (знаки препинания не расставлены): Хрустальные воды горных рек несут вниз прохладу вдохновенно сообщил нам проводник.

a) «П, а: П».

b) А: «П», а.

c) «П, а. П».

d) «П», а.

e) А: «П».


396. Что изучает стилистика?

a) постановку знаков препинания

b) звуки речи

c) историю русского литературного языка

d) функциональные стили

e) орфограммы


397. Определите, какой из стилей современного русского языка используется для непосредственного повседневного общения, в сфере бытовых отношений, в неофициальной обстановке:

а) научный

b) официально-деловой

c) язык художественной литературы

d) разговорный

e) публицистический


398. Жанры какого функционального стиля представлены: очерк, репортаж, интервью, фельетон, журнальная статья?

а) официально-делового

b) разговорного

c) языка художественной литературы

d) публицистического

e) научного


399. В каком официальном документе, характеризующем письменную просьбу о чем-либо, указываются адресат речи, заявитель, наименование документа, содержание документа, подпись заявителя, дата?

а) договор

b) резюме

c) очерк


d) заявление

e) реферат


400. Какой стиль используется в сферах законодательства и делопроизводства?

а) научный

b) официально-деловой

c) язык художественной литературы

d) разговорный

e) публицистический


401. Определите, к какому функциональному стилю современного русского языка относятся следующие особенности: официальная обстановка, передача научной информации, доказательство ее истины, объяснение фактов, объективность содержания, смысловая точность:

а) разговорный

b) официально-деловой

c) стиль художественной литературы

d) публицистический

e) научный


402. В каком жанре научного стиля дается небольшое критическое заключение, кратко описывающее книгу, фильм, дипломную работу и т.д.?

а) реферат

b) монография

c) отзыв


d) конспект

e) тезис
403. Аннотация, тезисы, реферат, отзыв, рецензия – это жанры какого стиля?

а) официально-делового

b) разговорного

c) стиля художественной литературы

d) публицистического

e) научного
404. Какое слово является названием какого-нибудь специального научного или технического понятия?

а) диалектизм

b) жаргонизм

c) термин

d) интернационализм

e) просторечное слово


405. Какой функциональный стиль русского языка представлен в жанрах: резюме, биография, заявление, характеристика?

а) официально-деловой

b) разговорный

c) стиль художественной литературы

d) публицистический

e) научный


406. Какому стилю принадлежат следующие лексические признаки: термины, однозначность, частая повторяемость ключевых слов, отсутствие образных средств?

а) разговорному

b) официально-деловому

c) литературно-художественному

d) публицистическому

e) научному


407. Укажите, в какой сфере употребляется разговорный стиль:

a) в общении граждан с учреждениями и учреждений между собой

b) в агитационно-массовой деятельности

c) в словесно-художественном творчестве

d) в научных трудах учёных для выражения результатов исследовательской деятельности

e) в обыденной речи, в беседах


408. Устав, кодекс, приказ, доверенность, расписка – жанры:

a) делового стиля

b) разговорного

c) публицистического

d) художественного

e) научного стиля


409. Укажите, какой стиль уместен в неофициальной обстановке при общении с хорошо знакомыми людьми:

a) художественный стиль

b) разговорный стиль

c) публицистический

d) официально-деловой стиль

e) научный стиль


410. Определите, какая из характеристик соответствует разговорному стилю:

a) сфера применения – делопроизводство

b) сфера применения – радио, телевидение, газеты

c) сфера применения – общение в быту

d) сфера применения – учебники, учебные пособия, статьи

e) сфера применения – художественная литература


411. Определите, какой стиль используется в устной форме:

a) публицистический

b) научный

c) официально-деловой

d) художественный

e) разговорный


412. Стиль, который используется для написания статей Конституции государства, законов, указов о назначении на государственные посты:

a) художественный

b) официально-деловой

c) научный

d) публицистический

e) разговорный


413. Воздействие с помощью созданных образов на чувства и мысли читателей и слушателей – это цель:

a) разговорного стиля

b) публицистического стиля;

c) официально-делового стиля

d) художественного стиля

e) научного стиля


414. Научный стиль употребляется в:

a) общении граждан с учреждениями и учреждений между собой

b) словесно-художественном творчестве

c) обыденной речи, в беседах

d) агитационно-массовой деятельности

e) научных трудах учёных


415. Определите стиль текста:«Гроза – атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между облаками и земной поверхностью. Эти разряды-молнии сопровождаются сильными осадками».

a) публицистический

b) официально-деловой

c) разговорный

d) художественный

e) научный

416. Укажите, какой стиль используется для написания учебников, учебных пособий:

a) официально-деловой

b) научный

c) художественный

d) разговорный

e) публицистический


417. Укажите, какая сфера не характерна для книжных стилей:

a) административно-правовая

b) бытовая

c) научная

d) общественно-политическая

e) художественная


418. Для публицистической речи характерно использование оценочной лексики. Укажите, какое выражение в приведенном списке не несёт эмоциональной окраски:

a) небывалое наводнение

b) локомотив реформ

c) гнусные измышления

d) марионеточное правительство

e) железная дорога

419. Укажите, какая лексика уместна во всех стилях:

a) просторечная

b) книжная

c) жаргонная

d) нейтральная

e) диалектная


420. Определите стиль текста:

«Тучки небесные, вечные странники!

Степью лазурною, цепью жемчужною

Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники,

С милого севера в сторону южную».

a) художественный

b) научный

c) разговорный

d) публицистический

e) официально-деловой


421. Определите стиль: «Стихия народного поэтического творчества формировала художественный облик Ч. Айтматова. Автор свободно вкрапливает в ткань повествования народные легенды, реминисценции из Манаса и других народных эпических сказаний».

a) научный

b) художественный

c) разговорный

d) публицистический

e) официально-деловой


422. Определите стиль:«Земля – колыбель человечества», – говорил К.Э. Циолковский. Земля – родина человечества. А что для человека может быть дороже Родины! Ведь Родина – это не только место, где ты родился, не только точка на географической карте. Холмы и овраги, луга и озера, реки и степи, стога и скирды хлеба – все это в зрелом возрасте складывается в совершенно конкретное понятие – Родина, и чувства, которые испытывает человек, общаясь с природой, и составляют ту основу, которая определяет человека как личность(Г. Титов).

a) научный

b) художественный

c) разговорный

d) публицистический

e) официально-деловой


423. Укажите тип документа, который содержит описание характерных и отличительных качеств работника и отражает мнение о нём администрации:

a) характеристика



b) резюме

с) договор

d) приказ

е) доверенность


424. Определите стиль:
Каталог: Книги
Книги -> Таќырып: Деректану пјні
Книги -> Кәсіби өсудің жоғАРҒы мектебі
Книги -> Қазақстан республикасының білім және ғылым министрлігі
Книги -> Оразбек Нұсқабаев
Книги -> Мұхтар Әуезовтің «Абай», «Абай жолы» романдарының әдеби сында танылу және бағалану тарихы.
Книги -> Қазақстан республикасы
Книги -> Н. ТҰЯҚ баев т к. Арыстанов б. ӘБішев жалпы геология курсы
Книги -> А. Ж. Сейтембетова
Книги -> С. П. Наумов омыртқалылар зоологиясы
Книги -> М а 3 м ұ н ы қазақ тілі леқсикологиясына кіріспе қазақ лексикологиясының мақсаты мен зерттеу объекгісі лексика


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет