Урок математики в 8 классе. Учителя: Манухова И. А. (идентификатор 274-986-842), Карпухина Н. В.



жүктеу 62.52 Kb.
Дата03.04.2019
өлшемі62.52 Kb.
түріУрок

Урок математики в 8 классе.

Учителя: Манухова И.А. (идентификатор 274-986-842),

Карпухина Н.В.(идентификатор 230-060-907)
8класс САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

ЧТЕНИЕ ГРАФИКОВ

ГИА 2013 ВАРИАНТ 1

На рисунке 49 изображен график некоторой функции f(x). По графику ответьте на вопросы:

1. Укажите область определения функции.

2. Укажите область значения функции.

3. Найдите разность между наименьшим и наибольшим значением функции.

4. Найдите:

f(-2)=....................................., f(0)=.......................................

5. Найдите значение аргумента, соответствующее значению:

у= 1 ...................................... у= -1............................................................

6. Укажите промежутки возрастания.

7. Укажите промежутки убывания.

8класс САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

ЧТЕНИЕ ГРАФИКОВ

ГИА 2013 ВАРИАНТ 2

На рисунке 50 изображен график некоторой функции f(x). По графику ответьте на вопросы:


  1. Укажите область определения функции.

  2. Укажите область значения функции.

  3. Укажите наименьшее значение функции.

  4. Найдите:

f(-2)=....................................., f(1)=.......................................

  1. Найдите значение аргумента, соответствующее значению:

у=3,5...................................... у=2............................................................

  1. Укажите промежутки возрастания.

  2. Укажите промежутки убывания.


8класс САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

ЧТЕНИЕ ГРАФИКОВ

ГИА 2013 ВАРИАНТ 3

На рисунке 47 изображен график некоторой функции f(x). По графику ответьте на вопросы:

1. Укажите область определения функции.

2. Укажите область значения функции.

3. Найдите разность между наибольшим и наименьшим значением функции.

4. Найдите:

f(-2)=....................................., f(2)=.......................................

5. Найдите значение аргумента, соответствующее значению:

у=2...................................... у= -1............................................................

6. Укажите промежутки возрастания.

7. Укажите промежутки убывания.

8класс САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

ЧТЕНИЕ ГРАФИКОВ

ГИА 2013 ВАРИАНТ 4

На рисунке 54 изображен график некоторой функции f(x). По графику ответьте на вопросы:

1. Укажите область определения функции.

2. Укажите область значения функции.

3. Найдите разность между наибольшим и наименьшим значением функции.

4. Найдите:

f(-2)=....................................., f(2)=.......................................

5. Найдите значение аргумента, соответствующее значению:

у=-2...................................... у= 1............................................................

6. Укажите промежутки возрастания.

7. Укажите промежутки убывания.


8класс САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

ЧТЕНИЕ ГРАФИКОВ

ГИА 2013 ВАРИАНТ 5

На рисунке 5 изображен график некоторой функции f(x). По графику ответьте на вопросы:

1. Укажите область определения функции.

2. Укажите область значения функции.

3. Найдите наибольшее значение функции.

4. Найдите:

f(-2)=....................................., f(1)=.......................................

5. Найдите значение аргумента, соответствующее значению:

у=-2...................................... у= 1............................................................

6. Укажите промежутки монотонности.

7. Укажите промежуток, на котором функция принимает положительные значения.


8класс САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

ЧТЕНИЕ ГРАФИКОВ

ГИА 2013 ВАРИАНТ 6

На рисунке 6 изображен график некоторой функции f(x). По графику ответьте на вопросы:

1. Укажите область определения функции.

2. Укажите область значения функции.

3. Найдите наибольшее значение функции.

4. Найдите:

f(3)=....................................., f(-3)=.......................................

5. Найдите значение аргумента, соответствующее значению:

у=-1...................................... у= 1............................................................

6. Укажите промежутки монотонности.

7. Укажите промежуток, на котором функция принимает положительные значения.


На рисунке 7 показано, как изменялась температура воздуха на протяжении одних суток. По горизонтали указано время суток, по вертикали — значение температуры в градусах Цельсия.

1. Найдите наибольшее значение температуры. Ответ дайте в градусах Цельсия.

2. Найдите наименьшее значение температуры. Ответ дайте в градусах Цельсия.

3. Найдите наибольшее значение температуры в первой половине дня. Ответ дайте в градусах Цельсия.

4. Найдите наименьшее значение температуры во второй половине дня. Ответ дайте в градусах Цельсия.

5. Найдите разность между наибольшим значением температуры и наименьшим. Ответ дайте в градусах Цельсия.

6. Сколько часов температура была положительной?

7. Сколько часов температура была отрицательной?

8. Сколько часов температура превышала 2°С?

9. Сколько часов температура не превышала 2°С?

На рисунке 8 показано, как изменялась температура воздуха на протяжении одних суток. По горизонтали указано время суток, по вертикали — значение температуры в градусах Цельсия.

1. Найдите наибольшее значение температуры. Ответ дайте в градусах Цельсия.

2. Найдите наименьшее значение температуры. Ответ дайте в градусах Цельсия.

3. Найдите наибольшее значение температуры в первой половине дня. Ответ дайте в градусах Цельсия.

4. Найдите наименьшее значение температуры во второй половине дня. Ответ дайте в градусах Цельсия.

5. Найдите разность между наибольшим значением температуры и наименьшим за весь день. Ответ дайте в градусах Цельсия.

6. Сколько часов температура была положительной?

7. Сколько часов температура была отрицательной?

8. Сколько часов температура превышала 19°С?

9. Сколько часов температура не превышала 19°С?

На рисунке 9 показано, как изменялась температура воздуха с 3 апреля по 5 апреля. По горизонтали указано время суток, по вертикали — значение температуры в градусах Цельсия.

1. Найдите наибольшее значение температуры за весь этот период. Ответ дайте в градусах Цельсия.

2. Найдите наименьшее значение температуры за весь этот преиод. Ответ дайте в градусах Цельсия.

3. Найдите разность между наибольшим значением температуры и наименьшим за весь период. Ответ дайте в градусах Цельсия.

4. Найдите наибольшее значение температуры 5 апреля. Ответ дайте в градусах Цельсия.

5. Найдите наименьшее значение температуры 4 апреля. Ответ дайте в градусах Цельсия.

6. Найдите разность между наибольшим значением температуры и наименьшим 3 апреля. Ответ дайте в градусах Цельсия.

7. Найдите наименьшее значение температуры во второй половине 5 апреля. Ответ дайте в градусах Цельсия.

8. Найдите наибольшеее значение температуры в первой половине 4 апреля. Ответ дайте в градусах Цельсия.


На рисунке 10 показано, как изменялась температура воздуха на протяжении одних суток. По горизонтали указано время суток, по вертикали — значение температуры в градусах Цельсия.

1. Найдите наибольшее значение температуры. Ответ дайте в градусах Цельсия.

2. Найдите наименьшее значение температуры. Ответ дайте в градусах Цельсия.

3. Найдите наибольшее значение температуры в первой половине дня. Ответ дайте в градусах Цельсия.

4. Найдите наименьшее значение температуры во второй половине дня. Ответ дайте в градусах Цельсия.

5. Найдите разность между наибольшим значением температуры и наименьшим. Ответ дайте в градусах Цельсия.

6. Сколько часов температура была положительной?

7. Сколько часов температура была отрицательной?

8. Сколько часов температура превышала -14°С?

9. Сколько часов температура не превышала -14°С?

При работе фонарика батарейка постепенно разряжается, и напряжение в электрической цепи фонарика падает. На рисунке 11 показана зависимость напряжения в цепи от времени работы фонарика. На горизонтальной оси отмечается время работы фонарика в часах, на вертикальной оси – напряжение в вольтах.

1. Определите по рисунку, каким было напряжение в момент включения фонарика. Ответ дайте в вольтах.

2. Определите по рисунку, каким было напряжение через 2 часа работы фонарика. Ответ дайте в вольтах.

3. Определите по рисунку, через сколько часов работы фонарика напряжение уменьшится до 0,6 вольт.

4. Определите по рисунку, на сколько вольт упадет напряжение за 10 часов работы фонарика.

5. Определите по рисунку, за сколько часов напряжение упадет с 1,2 вольт до 0,8 вольт.

6. Определите по рисунку, сколько часов напряжение превышало 1 вольт.

При работе фонарика батарейка постепенно разряжается, и напряжение в электрической цепи фонарика падает. На рисунке 12 показана зависимость напряжения в цепи от времени работы фонарика. На горизонтальной оси отмечается время работы фонарика в часах, на вертикальной оси – напряжение в вольтах.

1. Определите по рисунку, каким было напряжение в момент включения фонарика. Ответ дайте в вольтах.

2. Определите по рисунку, каким было напряжение через 5 часов работы фонарика. Ответ дайте в вольтах.

3. Определите по рисунку, через сколько часов работы фонарика напряжение уменьшится до 0,8 вольт.

4. Определите по рисунку, на сколько вольт упадет напряжение за 11 часов работы фонарика.

5. Определите по рисунку, за сколько часов напряжение упадет с 1,2 вольт до 0,8 вольт.

6. Определите по рисунку, сколько часов напряжение превышало 1 вольт.




Каталог: статьи


Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет