В методическую копилку учителя



жүктеу 90.78 Kb.
Дата01.05.2019
өлшемі90.78 Kb.


МБОУ ДО ЦДТ

Методическая служба



Педагогическая мудрость

(знаменитые педагоги, их книги и цитаты)

Для подготовки ко 2-му туру методической олимпиады

2015 год


Амонашвили Шалва Александрович

(грузинский педагог)





(р. 1931)

Один из инициаторов обучения детей в условиях школы с шести лет. Руководил экспериментом по определению нового содержания, форм и методов начального обучения. Система обучения и воспитания, разработанная Ш.А. Амонашвили, строится на гуманистической основе, вере в ребенка.




Основные работы:

Знаменитая цитата:

«Действительно гуманная педагогика – это та, которая в состоянии приобщить детей к процессу созидания самих себя».


Бабанский Юрий Константинович

(доктор педагогических наук, профессор)







(1927–1987)

Разработал теорию оптимизации обучения. Считал возможным использование этой теории для решения педагогических проблем тактического и стратегического характера. Предложил систему конкретных рекомендаций по выбору эффективных форм и методов предупреждения неуспеваемости и второгодничества, основанную на всестороннем изучении причин неудач школьников. Разработал теорию научной организации педагогического труда.

Основные работы:

  • Оптимизация процесса обучения. Общедидактический аспект.

  • Методы обучения в современной общеобразовательной школе.

  • Педагогика: Учебное пособие для педагогических институтов.


Дистервег Фридрих Адольф Вильгельм

(немецкий педагог)






(1790–1866)

Выступал за мирное преобразование общественных отношений, отводя важное место просвещению. Разделял идею общечеловеческого воспитания. Задачу школы видел в воспитании гуманных и сознательных граждан. Подчеркивал, что любовь к своему народу неотделима от любви ко всему человечеству.



Основные работы:

  • Руководство к образованию немецких учителей.

  • О природосообразности и культуросообразности в обучении.

Знаменитые цитаты:

  • «Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирожденный такт».

  • «Самым важным явлением в школе, самым поучительным предметом, самым живым примером для ученика является сам учитель».

  • «Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить».

Занков Леонид Владимирович

(советский педагог, психолог, дефектолог)





(1901–1977)

Обосновал возможность применения в педагогических исследованиях разных видов педагогического эксперимента. Впервые исследовал объективную закономерную связь между обучением и общим развитием детей; создал новую дидактическую систему начального обучения, направленную на общее развитие детей (систему развивающего обучения).


Основные работы:

  • «Наглядность и активизация учащихся в обучении».

  • «Дидактика и жизнь».


Знаменитые цитаты:

  • «Цель обучения – достижение оптимального общего развития каждого ребенка».

  • «Задача обучения – представить учащимся широкую целостную картину мира средствами науки, литературы, искусства и непосредственного познания».

  • «Дидактические принципы – обучение на высоком уровне трудности с соблюдением меры трудности».



Коменский Ян Амос

(чешский мыслитель-гуманист, педагог,

общественный деятель)




(1592–1670)

В совершенствовании системы воспитания и образования людей видел один из путей исправления мира. Теорию всеобщего универсального образования изложил в «Дидактике», в которой частные вопросы образования рассматривал в связи с общими проблемами воспитания.

Основные требования к обучению: раннее его начало, соответствие учебного материала возрасту ребенка.




Основная работа:


Знаменитые цитаты:

  • «Вечным законом да будет: учить и учиться всему через примеры, наставления и применение на деле».

  • «Изучение мудрости возвышает и делает нас сильными и великодушными».

  • «Мудрое распределение времени есть основа для деятельности».

  • «Нет ничего труднее, как перевоспитать человека, плохо воспитанного».

  • «Тот, кто мало знает, малому может и учить».


Корчак Януш

(польский педагог, детский писатель, публицист

и общественный деятель)


Выработал собственную концепцию детства и путей формирования ребенка как личности. Цель воспитания – полное, свободное и гармоничное развитие внутренних сил и способностей каждого конкретного ребенка. В период гитлеровской оккупации пытался сохранить «Дом сирот». Отклонив предложения о побеге, Корчак в августе 1942 г. вместе с 200 своими воспитанниками и всем персоналом «Дома сирот» погиб в газовой камере концлагеря Треблинки.



(1878–1942)


Основные работы:

  • «Педагогическое наследие».

  • «Как любить ребенка».


Знаменитые цитаты:

  • «Всё, что достигнуто дрессировкой, нажимом, насилием, – непрочно, неверно и ненадежно».

  • «Уважайте текущий час и сегодняшний день! Уважайте каждую отдельную минуту, ибо умрёт она и никогда не повторится».



Макаренко Антон Семенович

(советский педагог и писатель)




Осуществил беспримерный в педагогической практике опыт массового перевоспитания детей-правонарушителей в трудовой колонии им. М. Горького (1920–1928) и детской коммуне им. Ф.Э. Дзержинского (1927–1935). А.С. Макаренко разработал законы и принципы жизнедеятельности коллектива.


(1888–1939)

Основные работы:

Знаменитые цитаты:

  • «Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги».

  • «Книги – это переплетенные люди».

  • «Коллектив является воспитателем личности».

  • «Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно».

  • «Никакое дело нельзя хорошо сделать, если неизвестно, чего хотят достигнуть».

  • «Человек не может жить на свете, если у него нет впереди ничего радостного».



Песталоцци Иоганн Генрих

(швейцарский педагог,

один из основоположников дидактики начального обучения)





(1746–1827),

Песталоцци считал, что воспитание должно дать детям из народа хорошую трудовую подготовку и одновременно развить их физические и духовные силы, что в дальнейшем поможет избавиться им от нужды. Подчеркивал важность связи и тесного взаимодействия умственных, нравственных и физических способностей ребенка в обучении, которое обеспечивает гармоничное развитие человека. Песталоцци расширил содержание начального обучения, включив в него сведения из географии и природоведения, рисование, пение, гимнастику.


Основные работы:

  • «Лингард и Гертруда».

  • «Как Гертруда учит своих детей».

  • «Лебединая песня».


Знаменитые цитаты:

  • «Чтобы изменить людей, их надо любить. Влияние на них пропорционально любви к ним».

  • «Нравственность заключается в совершенном познании добра, в совершенном умении и желании творить добро».



Руссо Жан Жак

(французский писатель и философ)




Разработал теорию свободного воспитания. Считал, что воспитание является опорой любой формы правления и потому носит общественный характер. От него зависит благополучие не только государства, но и каждого индивида. Воспитание должно следовать за «природой человека», сообразуясь с возрастными особенностями ребенка.



(1712–1778)

Основные работы:

  • «Эмиль, или О воспитании».

  • «Рассуждение о происхождении и основаниях неравенства между людьми».


Знаменитые цитаты:

  • «Вам никогда не удастся создать мудрецов, если будете убивать в детях шалунов».

  • «Величайшая ошибка при воспитании – это чрезмерная торопливость».

  • «Видеть несправедливость и молчать – это значит самому участвовать в ней».

  • «Дайте детству созреть в детстве».

  • «Доброе – это прекрасное в действии».

  • «Кто осторожнее в своих обещаниях, тот точнее в их исполнении».

  • «Молодость – вот время для усвоения мудрости, старость – время для ее применения».

  • «Час работы научит больше, чем день объяснения».

  • «Язык ума будет услышан, если он проходит через сердце».


Сухомлинский Василий Александрович

(советский педагог, заслуженный учитель школы УССР,

Герой Социалистического Труда)

С 1948 г. директор Павлышской средней школы. Создал оригинальную педагогическую систему, основанную на принципах гуманизма, признании личности ребенка высшей ценностью. Разработал комплексную эстетическую программу «воспитания красотой».




(1918–1970)

Основные работы:


Знаменитые цитаты:

  • «Годы детства – это, прежде всего, воспитание сердца».

  • «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества».

  • «Искусство и мастерство педагога заключается в умении сочетать сердечность с мудростью».

  • «Каждый твой поступок отражается на других людях; не забывай, что рядом с тобой человек».

  • «Ребёнок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца».

Ушинский Константин Дмитриевич

(педагог, основоположник научной педагогики в России)




В теории К.Д. Ушинского ведущей стала идея народности воспитания – признание творческой, силы народа в историческом процессе и его права на полноценное образование. Целью воспитания, по К.Д. Ушинскому, является формирование активной творческой личности, что предполагает подготовку к труду, умственному и физическому, как высшей форме человеческой деятельности. В нравственном воспитании отводил одно из главных мест патриотизму.



(1824–1870)


Основные работы:

  • «Человек как предмет воспитания».

  • Книги для детей:




Знаменитые цитаты:

  • «Вся школа, вся педагогика – это, прежде всего, учитель».

  • «Никогда не обещайте ребенку, чего нельзя выполнить, и никогда не обманывайте его».

  • «Читать – это еще ничего не значит; что читать и как понимать читаемое – вот в чем главное дело».



Шаталов Виктор Федорович

(советский педагог)






(р. 1927)

В 70-х годах ХХ века разработал многоуровневую систему эффективного обучения в школе (технологию интенсивного обучения), включающую технику представления (опорные конспекты), ускорения усвоения и закрепления материала школьных программ. Изобрел несколько важнейших психолого-дидактических методологических приемов (максимально эффективное использование времени учащихся, «опорные конспекты», «плашки» и проч.). В.Ф. Шаталов выдвинул и реализовал уникальную идею «борьбы с двойками».

Основные работы:

  • «Педагогическая проза».

  • «Куда и как исчезли тройки».

  • «Точка опоры».

  • «Эксперимент продолжается».






«







Каталог: files -> article
article -> Советова Зәуре Советқызы, филология ғылымдарының кандидаты, «Қаржы академиясы»
article -> Домашний Доктор
article -> Комплексные соединения
article -> О чём не сказал генерал Таранович
article -> Конспект урока по литературе
article -> Тема: Баллада «Робин Гуд и золотая стрела»
article -> А теперь угадайте слова, значения которых вам будут названы
article -> Конспект проведения сюжетно-ролевой игры в подготовительной группе
article -> Хеликобактер пилори


Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет