Заочная олимпиада школьников по информатике



жүктеу 39.35 Kb.
Дата06.05.2019
өлшемі39.35 Kb.

ЗАОЧНАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ИНФОРМАТИКЕ

3-4 КЛАССЫ




  1. Представление информации в различных формах. Поиск и сбор информации. Создание информационных объектов.

Прочитай текст. Придумай наиболее удобный способ представления информации, отражающий систему связей в живой природе Земли. Представь информацию в выбранной тобой форме. Составь классификационную характеристику тапира, указав в ней царство, тип, подтип, класс, подкласс, отряд к которым принадлежит это животное. Найди и собери дополнительную информацию об этом животном. Создай информационный объект – небольшое сообщение о тапире.


«Живую природу Земли делят на 5 царств: бактерии, простейшие, грибы, растения и животные. Царства в свою очередь делятся на типы. Существует 10 типов животных. Самый прогрессивный тип животных – хордовые. Их объединяет наличие хорды – первичной скелетной оси. Другие типы животных – это губки, мшанки, плоские черви, круглые черви, кольчатые черви, кишечнополостные, членистоногие, моллюски и иглокожие. Самые высокоразвитые хордовые объединены в подтип позвоночных. У них хорда преобразована в позвоночник. Подтипы делятся на классы. Млекопитающие – самые высокоорганизованные животные из всех позвоночных. Класс млекопитающих делится на подклассы: яйцекладущие и живородящие. Например, тапир – это живородящее млекопитающее, а утконос – яйцекладущее. Всего существует 5 классов позвоночных. Кроме млекопитающих – это рыбы, земноводные, птицы и рептилии. Живородящие млекопитающие делятся на инфраклассы – сумчатые и плацентарные. Тапир – это плацентарное млекопитающее. Пример сумчатого млекопитающего – кенгуру. Подклассы и инфраклассы делятся на отряды. В подклассе яйцекладущих и инфраклассе сумчатых по одному отряду. В инфраклассе плацентарных – 18 отрядов. Тапир относится к отряду непарнокопытных. Каждый отряд делится на семейства, семейства - на роды, роды – на виды. Так, тапир принадлежит к семейству тапировых. Всего на Земле в настоящее время обитает около 4000 видов млекопитающих».

(10 баллов)


  1. Алгоритмы. Выполнение алгоритма. Составление алгоритмов.

Что можно сказать о результате выполнения этого алгоритма при различных данных. (5 баллов)


Б) Составь алгоритм решения задачи «Из трех данных чисел а, b и c выбери такие два числа, разность которых наибольшая. В качестве результата выведи разность этих чисел». Алгоритм представь словесно или в виде блок-схемы.

(7 баллов).


3) Кодирование и декодирование информации.

А) Расшифруйте число γβα, если известно, что цифры, использованные для его записи, следуют при счёте друг за другом, одна из цифр обозначает наибольшее однозначное число и справедливы следующие неравенства:

αβγ < βγα

βγ > γα


αγ > γα

(7 баллов)

Б) Расшифруй известную пословицу о дружбе. Напиши правило кодирования, по которому зашифрована пословица. Опиши, как ты рассуждал, выполняя декодирование. Придумай свой шифр и напиши правило кодирования с помощью него. Зашифруй своим шифром какую-нибудь пословицу.

Зашифрованная пословица: 10,36,42,8 34,32,18,30,2,14,40,38,66 6 4,12,10,6.

(10 баллов)
4) Истинные и ложные высказывания. Оценка информации с точки зрения ее полноты для решения поставленной задачи.
Можно ли по данным высказываниям однозначно определить, о каком числе идёт речь, или указать несколько возможных вариантов искомого числа, если известно, что одно из высказываний ложно, а другие истинны.

А) Это число делится на 5.

2. Это число при делении на 3 даёт остаток 2.

3. Это число больше 860, но меньше 870.

Б) 1. Это число нечётное.

2. Это число делится на 10 и на 3.

3.Это число оканчивается 0, оно больше 1110, но меньше 1150.

(7 баллов).


5) Отношения между множествами. Графическое моделирование отношений между множествами.
Название какого животного записано не на своем месте. Исправьте ошибку (7 баллов).

6) Логическая задача.

6 спортсменов – Антонов, Борисов, Воробьев, Гусев, Демидов и Епанчин – в соревнованиях заняли 6 первых мест. Ни одно место не было разделено между ними. О том, кто какое место получил, были получены такие высказывания:

1) Первым был Антонов, а вторым – Демидов;

2) Первым был Епанчин, а вторым Гусев;

3) Гусев был третьим, а Борисов – четвертым;

4) Борисов был пятым, а Антонов – вторым;

5) Пятым был Демидов, а четвертым – Воробьев.

Известно, что в каждом высказывании одно утверждение истинное, а второе – ложное. Какое место занял каждый из спортсменов?

(5 баллов)


7) Навыки работы на компьютере. Операционная система Windows. Графический редактор Paint.
А) Какие параметры позволяет определить форматирование символов при работе в текстовом процессоре Word.

(каждый правильно названный параметр оценивается в 1 балл)

Б) Скоро 8 Марта. Создай в графическом редакторе Paint поздравительную открытку для мамы.

(10 баллов)



Работы представляются на электронную почту педагогу в прикрепленном файле с указанием адреса учебной почты через блог педагога.
При невозможности распечатать поздравительную открытку на цветном принтере, это задание может быть сдано в электронном виде.
При оценивании работ учитывается правильность, полнота, аргументированность ответов.
Каталог: download -> version
version -> 1. Тақырыптық карталар және олардың жіктелуі
version -> Зертханалыќ жўмыс №1
version -> Қазақстандағы пайдалы қазбаларды игерудің негізгі кезеңдері
version -> Қаныш Имантайұлы Сәтбаев
version -> 1Ж: Таң қалдырған Қазақстан бар әлемді, Берекелі, кең байтақ, жалпақ елді. Қазақстан адымдап бара берді, Көрінер көкжиектен далам енді! Кім танымас айтсаңшы, айтыңдаршы, Қазақстандай егемен менің елімді?! 2Ж
version -> А «Тоқырау жылдары»
version -> Лисаков қаласы білім бөлімі «№3 орта мектебі» мм тақырыбы: Менің шежірем – менің тарихым


Достарыңызбен бөлісу:


©kzref.org 2019
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет